发布者：杜先华 发布时间：2019-08-18 浏览数( 0) 【举报】
如何进行小学生写作兴趣的培养
习作是语文教学的重点和难点，也是语文教学成败的关键。小学生写作兴趣可以从以下几方面来培养。
在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我经常在班级开展形式多样的作文交流活动。有时，我充满激情地朗读学生的优秀作文；有时请学生上台来放声朗读；有时把学生分成小组，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处。在同学们热烈的掌声中，充分肯定的评价中，在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。即使有些学生写的是“三言两语的流水帐”，教师也不要责备，这样才会大大增强学生对作文的兴趣和信心。
二、学生写作实践从细微处入手
1.培养学生仔细观察的能力。所见所闻是有限的。为了让学生写好作文，作为语文教师要在平时就注意培养学生仔细观察的良好习惯。教师要正确引导，帮助学生去认识事物、积累经验，通过表面现象认识事物的本质。这要在平日里多下功夫，指导学生仔细观察，认真分析提高认识。平时，我们要注意培养学生细致观察的习惯，教给学生仔细观察的方法。要求学生在观察事物时注意抓住事物的形状、大小、颜色、味道，人物的衣着、神情以及景物的静态和动态等方面的特点细致观察……或者在生活中见到的有特色的情景，都要及时记下来，每天利用晨会时间用多种形式让学生讲讲“所见所闻”。学生学会观察，不仅积累了大量的写作素材，而且也提高了认识水平和表达能力。
2.注重平时的阅读教学，丰富学生的作文知识。无论是低年级的用词说话、看图说话，还是中高年级的读段、写段和写一篇完整的作文，这一系列的作文训练，都要与阅读教学紧密结合。在阅读教学过程中，时刻注意把阅读中的作文知识有效合理地切入，通过导读、课例、读写例话、基础训练这一个个训练环节，丰富学生的作文知识。开展读书活动，学写读书笔记，注重课内与课外、校内与校外相结合，读书与作文相结合。在课内进行读书方法的指导；在课外让学生运用所学的读书知识进行广泛的阅读，鼓励学生把课外读物中的精彩片段或文章记录下来，模仿习作，丰富学生的写作知识。