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信息技术在加拿大已被广泛用于辅助教学。它形象、直观、丰富多彩的特点可以辅助学生多种感官并用的学习,有效激发学生的抽象思维、逻辑思维,以及提高学生语言表达的能力,极大地激发了学生的学习兴趣。创设情境,激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,进行协作,提高认知水平,强化英语能力的培养。

ICT(Information and Communication Technologies)包括任何通信设备或应用程序,以及与他们有关的各种服务和应用。

Edmodo：是一个可以进行师生互动学习的信息平台。教师可以通过Edmodo布置任务、发布测试和组织班级讨论；学生上传作业，提供反馈信息。同时教师之间分享课程计划，创建资源库，

Wix：类似博客，一方面，教师可用于布置任务，学生到访浏览并留下反馈痕迹；另一方面，可以作为学生的课后反思、写作练习。此外，教师可以记录日常教学中遇到的问题，易于保存，便于日后的整理和利用，且能够把自己的教学体会与经验在更广泛的层面上与他人分享与交流，从而使反思得到进一步的提升。

Poll everywhere：在线的投票系统，主要用于教师对学生的检测和反馈。创建问题，学生参与，根据投票结果对课堂和学生进行整体评价和反馈，并对整个课堂进行反思。可以使教师在课堂上最大效率利用时间对学生实际学习效果进行迅速的检测和反馈。

Quizlet：各个科目的课堂练习，建立特殊字卡测验，也可以把这些字卡变成游戏，也能上传图片或使用「 Quizlet 」提供的图库，让字卡看起来更生动，即可以调动学生学习的积极性，又能让学生学到知识，还可以到达检测的效果。另外一方面，学生可以利用「 Quizlet 」来背单词，随时随地学习。

Voki ：运用各种人物、动物以及其它古怪的虚拟形象，录制声音，上传音频文件；可以输入文字让系统自动读出，制作情景对话，可用于词汇记忆、听力和口语练习。

Popplet：类似思维导图，但比思维导图要丰富、立体得多。popplet能简捷明了的展现所要呈现的内容。学生做报告前或小组讨论后，可用popplet快捷便利地把所思所想记录其中，并可以加入相片影像，学生更容易整理不同的想法，有条理地去进行汇报和研究。

Kahoot：是加入了游戏元素的在线互动测试和学习平台，为师生创建了有趣的学习空间，能生动地学习词汇、句子和短文，提高课堂效率和学生的学习效果。

Worksheet：可以制作三类词汇练习：搭配练习、分类练习、单词拼写练习。搭配练习可以用来帮助学生巩固和系统记忆词汇。分类练习可用于测试学生对某类单词的掌握程度。帮助学生正确拼写单词则可通过单词拼写练习来完成。

Storymaker：创作属于你自己的故事，可用到英语写作教学中。网站编写故事，系统生成密码，学生通过分享密码让更多的人来阅读你的故事。教师也可运用到英语阅读教学，让学生在读了故事之后复述该故事；也可以让学生通过阅读故事找出文中的关键词，关键句，还可以参照故事内容让学生进行角色扮演，或者纠正文中的语法错误等等。

英语教学的重点就是要突出语言的实践性和交流性，而信息技术的介入，能通过图形、图像、声音、动画和有关技术模拟特定的英语教学中的人物、情节及场景等语言环境，在该环境下能仿真实情景，让学生置身于特定的语言交际圈里运用英语进行操练，有助于培养学生语言的综合运用能力，真正学以致用。