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在五莲二中的事件中，同样是荒诞至极的处理结果，且不说已经众所周知的对杨老师的一公平处罚。而是教育局竟然让涉事的两个学生，在考试没有被录取的情况下，进入了重点中学五莲一中。只因为家长要闹得厉害，教育局竟置教育公平于不顾，公然违背相关规定，让不符合要求的学生违规进入重点中学。而杨老师之所以要被加重处分，其中所谓的社会影响，或许正是教育局因为被家长闹而心里怨气的发泄。五莲县教育局的正理，简直就可以说是荒谬透顶，无理至极。

如此明显的不公正的结果，就这样被硬生生地加在了教师的头上，引起巨大舆论反弹就是不可避免的。令人不能理解的是，我们的校方和教育主管部门怎么可以这么不明事理，不辨是非。当这样一种以不惜牺牲老师利益而平息事态的做法，成为一种习惯的时候，这就成了教师的一种悲哀，发生像周安员老师用生命证明自己清白的事件也就不足为奇了。然而，这样的事件不仅仅是教师的悲哀，更是整个教育的悲哀，也是社会的悲哀。当教师不能正常的行使自己的教育权时，当无理取闹成为家长对待家校矛盾的常态时，当以牺牲教师利益换取所谓的息事宁人成为一种惯性思维的时，还奢谈什么正常的教育。在这样的教育环境下，成长起来的孩子会有健全的人格品质吗？能够适应缤纷复杂的社会环境吗？那么，这是谁的悲哀？不是孩子们的悲哀吗？

赋予教师合理的教育惩戒权，保护教师的合法权益，并不仅仅是为了教师，这应该成为一个社会的共识。这是为了我们的教育，为了我们的孩子，而孩子正是社会的未来，所以这也是为了社会的未来。只有如此，才能有一个良好的教育生态，教师才能正常的开展教育活动，学生才能健全地成长成才，未来才能充满希望。