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在道德与法治课教学中使用信息技术能广泛调动学生

学习的积极性和主动性

牟定县茅阳初级中学         朱朝华

     在道德与法治课教学中，倡导教学新理念、新思路，应用现代教育技术冲破传统的教学框架，改变了道德与法治课上始终演泽着语言说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验，化成一幅声形并茂生动画面展现在课堂中，有效地激发学生学习情感、兴趣、思维，促进了学生品德素养的全面提升。 
   道德与法治课是对学生进行道德品质和日常行为规范养成教育的课程，如果采用一般的教学手段，往往会变成空洞的说教，枯燥无味，达不到应有的效果。运用计算机多媒体技术，使教材声文并茂、生动、形象、逼真，还能把人们在文字教材中见不到的场面、情景展现在学生的面前，生动活泼的激发了学生的学习的积极性和主动性。 
   道德与法治课作为一门时代性、针对性很强的学科，如果脱离时代、脱离实际的道德与法治课就像一潭死水，没有生机。因此，道德与法治课教师要准确把握时代脉搏，联系社会生活实际，使道德与法治课永远充满浓郁的时代气息。教学中可选用当今有代表性的社会事例，运用现代教育技术，使书本中抽象的理论知识与生动形象的感人事例相结合，让课堂教学充满生机与活力。多年的教学实践告诉我：道德与法治课教师应做一名有心人。现实生活、报刊杂志、电视节目中蕴含了丰富的、具有鲜明时代感的教育资源，我们应随时注意收集。这些素材也恰恰是学生最感兴趣的，教师把它们融入到道德与法治课中，不仅能有效激发学生的求知欲，增强学生课堂学习的积极性和主动性，还能使教材的说服力和时代感明显增强。

    总之，道德与法治课教学中使用信息技术，学生学习的兴趣浓了，课堂气氛好了，学生主动学习，合作学习，探究学习轻松、自由，从而提高了课堂教学实效，同时也密切了师生关系，教师成了学生学习的合作伙伴、知心朋友。