发布者：张学文 发布时间：2019-09-04 浏览数( 0) 【举报】
教学目标：
1、理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。
2、能够正确朗读课文，分角色朗读对话。
3、初步理解“坐井观天”的含义，懂得道理。
教学重点、难点：
重点：能够正确朗读课文，分角色朗读对话。
难点：理解“坐井观天”的含义。懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们就来学习一个寓言故事。寓言故事就是通过一个小故事，来告诉我们一个大道理。今天的故事要告诉我们什么道理呢？我们一起去看看吧！(板书课题：13.坐井观天)
二、明确学习目标。
三、检查预习。
1、我会读 。
小鸟 青蛙 朋友 看见 井沿 抬头 坐井观天 无边无际
2、标出自然然段段落，课文共有（ ）个自然段。
3、用“——”画出小鸟说的话，用“～”画出青蛙说的话。
四、多种方式朗读课文。
1、听范文朗读。
2、齐读课文，注意读准字音，读通句子。
3、各小组比赛朗读看哪个小组读得比较流利。
五、合作探究。
活动一：读中质疑
1、要求：自由朗读课文。说说你读懂了什么？还有什么不了解的地方，请大家提出来。
2、检查释疑。
3、探究展示。
活动二：感悟对话
1、学习要求：
（1）分角色朗读第一次对话，说说这样读的理由？
（2）齐读第二次对话，说说你读懂了什么？青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
（3）自由读第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩的笑有什么含义？
2、检查释疑。
3、探究展示。
活动三：谁对谁错
1、学习要求：
（1） 透过玻璃看天有多大？用纸卷卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？
（2） 你发现什么？
（3） 青蛙和小鸟谁说得对？
2、检查释疑。
3、探究展示。
通过圆筒看天和坐在井里看天实质是一样的。因为井的四壁遮挡了青蛙的视线，所以它看到的天只有井口那么大。
六、导学测评。
小组合作，续编第四次对话：
青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么？先自己想一想，在小组内分角色说一说。
七、角色朗读，深入体验。
用你的语言、动作、表情朗读一下青蛙和小鸟的对话。
八、学习反思。
通过这节课的学习，你想说点什么？或者用“坐井观天”这个成语说一句话。