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       这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。 教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，蹲下来看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并且为了保证和促进儿童的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——儿童学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重儿童的人格，了解儿童的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使儿童得到进一步的发展 。 通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与儿童之间真正的关系，在视频录像中我观看了好多位优秀教师的精彩授课，她们的每节课，组织有序，课堂结构巧妙新颖、课堂气氛活跃、师生互动亲和、儿童实验操作自主学习的机会多，教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了儿童的内心世界，与儿童融在了一起，这是爱的升华，是爱的教育。提升了儿童的创新能力，开阔了儿童的视野，拓展了儿童的思维和想象力，教师充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。