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关注后进生，从课堂开始

所谓后进生，那些行为习惯不良或者学习基础差的学生。而绝大多数的后进生是由非智力因素所形成的，形成的原因主要有三种： “不学”、“怕学”、“厌学”。表面看来，好像成因不同，但实质上都是学习目的、动机、意志等非智力因素所导致的。

教育后进生，是个古老而沉重的话题，同时，后进生的教育转化是一个重点，也是一个难点。后进生是一个班级中的弱势群体，虽人数不多，但对班级的教育教学工作有着重要的影响。一旦他们背道而驰，必将直接对一个班级的良好班风、学风的形成构成威胁，影响班级的整体素质的提高。因此，从某种程度上讲，转化一个后进生比培养一个优秀生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对后进生的关爱和帮助，不让一个后进生掉队就显得更为重要。