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如何加强小学数学概念教学

小学数学概念的教学，一般要经过概念的引入、概念的建立、概念的巩固和概念的深化等环节。这是一个复杂的思维过程，既是知识的再创造、概念的逐步理解过程，又是改善学生思维品质、发展学生思维能力、培养学生创新意识和创造能力的过程。对于概念教学，有以下几点体会：（一）概念的建立生活化、（二）概念的引入要新颖、（三）概念的教学氛围情景、（四）概念教学过程操作化（五）概念教学的主体学生化、（六）概念的理解问题、（七）概念的巩固多样化。小学数学概念教学要以学生为本，教师在教学时要依据小学生的认知规律，从实际生活出发，从已有的经验和基础着手，从已知到未知，从形象到抽象，建立数学概念，并加以应用。由于学生个性和智力差异，概念教学效果终究效果不佳，欢迎各位指点迷津。