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道德与法制复习策略

发布者:黄静     发布时间:2019-07-13 浏览数( 72) 【举报】

首先“知识梳理”,师生合作,引导学生自主建构教材知识体系;接着“链接中考”,精心选取中考相关真题,让学生现场演练,教师讲评的过程中重视解题思路的点拨、方法策略的总结及对点原创的变式训练;然后“聚焦热点”,,同时教师围绕新情境,设计新问题,并鼓励学生以小组合作的形式自主命题,引导学生综合调用教材知识分析、解决实际问题;最后“盘点收获”,引导学生从知识与能力的角度畅谈课堂学习收获。了解学情;接着“熟知考纲”,投影呈现“考试说明”中本课相关知识要素及能级要求,引导学生明确考查重点;随后“思维共建”,引导同学合作建构教材知识体系;然后“即刻记背”,引导学生准确辨别教材中的易混易错观点;最后“深度训练”,引入典型试题引导学生对“考点知识”进行对点与变式训练。回归课本,构建知识专题体系;研究真题,把握命题立意方向;关注生活,勾连材料考点联系;深度训练,提升学生应试能力。对于教材知识的系统梳理,建议老师围绕“一个落脚点”——中国梦,“两条主线”——道德与法律,“五项制度”——基本经济制度+四项政治制度,“八对关系”——不良行为与严重不良行为、一般违法行为与犯罪、权利和义务、道德(治)与法(治)律、自由与法治、宪法与其他法律、个人梦与中国梦、理想与现实,“两个环境”——国内(坚持总体国家安全观)、国际(构建人类命运共同体),对三个年级的考点知识进行重新架构。坚持“情境导学”,创设新情境,问题导学,适度变式,知识迁移;激发学生主体能动,相信学生,创造条件实现生生、师生合作;特别关爱“后进生”,不让一个学生掉队;此外还强调一线老师在复习教学中应当牢牢树立大局意识、敬业意识、计划意识、效益意识、研究意识与团队意识。


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