发布者：董廷寿 发布时间：2019-07-19 浏览数( 0) 【举报】
当前,农村小学语文课堂上的“哑语文”现象严重。针对“哑语文”现象的成因,探讨“话题式”教学的内涵、特征和策略,以促进小学语文教学水平的提升。
教师为完成教学任务，课堂上往往以讲代学，长此以往，学生发言讨论少了，教师的讲与学生的学没有很好融合。
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