个人研修计划

本学期，我将积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，努力构建不断提升新课程新形势下课堂教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高教学质量。现拟定如下计划:
一、研修目的：

1、学习研讨相结合，提升历史教学素养

学习教育理论，学习教育学、心理学，教育史、教育法等知识，掌握新形势下新的教育教学思想，教学原则，提高贯彻教学常规的能力和水平，以适应教学质量提高的需要。认真学习地理专业知识，拓宽自己的知识面，提高自己的文化修养，有足够的知识来顺利的完成教学任务。  业余时间，我将认真阅读《初中历史教学设计与案例》《初中历史教学评价》等，同时积极参加学校等相关部门组织的《云南省楚雄州牟定县中小学教师全员培训》活动，做到自学和培训相结合，利用课余时间和其他教师探讨教学中存在的问题，集思广益,以“研”促“教”，提高不断地发展个人的教学思想和反思教学的能力,促进自身在实验过程中，实现理论与实践的对接，理性地回答教学中的“是什么、为什么、怎样办”，从而将实践经验提升为有价值的理论认识。为保证新课程标准的进一步落实，我进一步转变教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。同时，我将积极参加学校的地理校本研修活动，并和我所在的教研组历史教师共同学习、共同研讨“初中历史高效课堂教学改革”，使我校在历史第二轮教改上取得突破性进展，教育教学质量不断提高。
    2 、 扎实 落 实 历史教 师 在 岗 实 践 研 修 任 务 ， 切 实 提 高 参 训 教 师 的 专 业 化 发 展 水 平 。 把 集 中 培 训 所学 到 的 理 论 知 识 用 于 实 践 中 ， 切 实 做 到 理 论 与 实 践 相 结 合 ， 用 理 论 指 导 实 践 ， 在 实 践 中 提 升 理论 。

3、 在 教 学 岗 位 上 起 好 模 范 带 头 作 用 ， 指 导 年 轻 教 师 尽 快 步 入 骨 干 教 师 的 行 列 ， 从 而 提 高 学 校 整体 的 教 育 教 学 水 平 ， 提 高 教 师 实 施 素 质 教 育 的 能 力 和 水 平 ， 探 索 促 进 小 组 成 员 专 业 化 发 展 的 有效 途 径 。

4.努力提高计算机操作能力，熟练使用Flash软件，搜集与教育教学相关的资料，在自己的博客中建立教学资源库。二、 具 体 措 施 ：

1 、 在 网 络 上 认 真 倾 听 专 家 的 讲 解， 潜 心 研 究 ， 将 网 络 研 修 运 用 到 教 学 实 践 中 ， 指 导 教 学 实 践 。积 极 进 行 教 学 研 究 ， 更 新 教 学 观 念 ， 大 胆 实 践 ， 勇 于 创 新 。

2 、 悉 心 钻 研 教 材 大 纲 ， 设 计 新 颖 有 效 的 教 学 方 案 ， 做 到 心 中 有 学 生 ， 立 足 每 个 孩 子 的 发 展 。

3 、 充 分 利 信 息 技 术 手 段 辅 助 教 学 ， 增 强 直 观 性 。

4 、 注 重 总 结 教 学 经 验 ， 进 行 教 学 反 思 ， 勤 于 与 同 事 交 流 ， 在 实 践 中 摸 索 。 加 强 信 息 沟 通 ， 实 现 资 源 共 享 。 开 展 学 习 研 究 、 研 讨 交 流 、 示 范 课 点 评 、 教 育 调 研 、 课 题 研 究 等 活 动 ， 切 实 将 实 践 研 修 工 作 抓 紧 抓 好 。

5 、 写 好 教 学 反 思 和 教 育 随 笔 或 教 学 日 记 ， 记 录 自 己 成 长 的 点 滴 进 步。 

6 、 加 强 互 助 合 作 ， 定 期 开 展 集 体 备 课 、 说 课 、 评 课 、 议 课 、 自 主 研 讨 交 流 活 动 ， 并 与 指 导 教 师建 立 密 切 联 系 ， 在 专 家 指 导 下 ， 认 真 搞 好 培 训 结 束 后 的 实 践 研 修 工 作 。

7、运用先进的信息技术，来提高自己，利用网络查找资料，及时的掌握教改信息，为教学服务。三 、 实 践 研 修 的 活 动 安 排

1. 2019年 7 一 8 月 ： 自觉认真参加《 云南省楚雄州牟定县中小学教师全员网络培训 》活动，全神贯注地聆听专家的讲解，并 做 好 笔 记 ， 写 出 培训 心 得 和 体 会 。 积极以专家组的精彩视频讲座、研修活动、讨论交流及相关作业要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。

   2、2019年8月22日-26日，认真参加学校组织的校本培训，做好笔记，积极参加培训考试。

   3、2019年9-12月，返岗实践。把自己在培训活动中学到的东西运用于教育教学中，不断提高自己的教育教学水平。

   4、 2020年 1 月 ， 参 加 骨 干 教 师 示 范 课 、 听 、 评 课 活 动 ， 对 培 训 成 果 进 行 总 结 。