作业标题:个人研修计划 作业周期 : 2019-07-09 — 2019-08-31
发布范围:全员
作业要求: 作业要求: 1.按照工具模板来完成个人研修计划,模板请点击附件下载; 2.研修计划要结合个人实际,合理、可行; 3.必须原创,如出现雷同,视为无效; 4.请在作业截止日期之前完成提交。
发布者:教务管理员
提交者:学员李建雄 所属单位:牟定县茅阳第二小学 提交时间: 2019-08-26 17:38:54 浏览数( 0 ) 【举报】
个人研修计划 | |||
姓名 | 李建雄 | 教龄 | 22 |
工作单位 | 牟定县茅阳第二小学 | 任教学科(职务) | 科学 |
所在工作坊 | 茅阳第二小学综合工作坊 | ||
此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题 | 由于多数在岗的科学教师学科专业知识不够扎实,缺乏相应的学科素养,导致一些科学教师在课堂教学中经常出现令人难堪的场景:一是处理教材,驾驭课堂,引领学生的能力弱,一些教师在课堂上只能“规规矩矩”的解读课本内容,“照猫画虎”式的做实验,至于教材的内容为什么这么呈现,实验为什么要这样操作,心中无底。二是自身科学知识贫乏,有的知识、有的实验原理和操作方法自己也不清楚、不了解、不掌握,因而在课堂上屡屡出现低级错误,不出现知识性、常识性错误的课成了“稀罕品”。三是缺乏应有的学科素养,不能在课堂教学中有效地渗透相应的科学思想、科学观点、科学原理、科学方法等等。 | ||
研修目标 | 1.熟悉小学科学教育专业知识和理论,探索有效的科学课堂教学策略,在 教学 和科研中提升设计课、上课、观课、评课等 课堂教学 实践水平。 2.在研修班的引领和实践中,学会自我反思、合作探究、经验积累,不断拓展学科专业视野,提升学科教学研究品质。 3.做一名快乐学习,善于思考,互助共享、锐意进取的学习型教师,初步形成自己的 教学风格 。 | ||
研修主题 | 1.认真学习研修班开设的相关课程,认真聆听专家的讲课。每学期精读科学教学论著两本以上,广泛阅读各类书籍,及时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”。 2.认真观摩、研讨课例,认真参加研修班研讨活动,促进自己教学经验的升华,达到学习提高的目的。 | ||
实施步骤 | 1.积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动,分工合作,形成“学习共同体”,在实践-研究-反思中提高能力。 2.积极主动地争取每学期上研究课一至二次,在课堂实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中形成自己的教学风格。 | ||
预期研修成果 | 1.完成1片论文。 2.校内上1节公开课。
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评语时间 :2019-08-27 08:03:41