姓名

罗正华

教龄

27

工作单位

高平中心小学

任教学科(职务)

一级教师

所在工作坊

高平中心小学

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

《小学科学课程标准》对于教学过程的帮助有多少

研修目标

1、通过参加集体培训、个人研修，不断提高科学课堂教学水平,着力打造高效课堂、精品课堂。
 
  2、结合麻城市推进有效课堂教学实施的实际，不断加强新教育教学理论、方法技术的学习，优化知识结构，提升教育教学科研能力。
 
  3、进一步研读《小学科学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

研修主题

《小学科学课程标准》研读，理解，掌握课程基本理念。

实施步骤

1.多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习，学习教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习优秀教师丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《小学科学教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
 
        2、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。
 
        3.时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考，创造性地开展工作。(1 )及时认真地总结个人在教育教学中的得失，争取每月写一篇教学随笔。(2)通过撰写论文，把自己的教育教学研究从实践层面提升到理论层面。不断提高论文质量，至少有一-篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。(3 )结合教育教学实践，有明确的研究成果。

预期研修成果

使《小学科学课程标准》在教学过程过能发挥重要的作用。