[教学目标]

1、掌握计算机的硬件知识。

2、了解计算机的软件知识。

3、理解计算机的工作原理。

[教学重点与难点]

1.重点

了解计算机的软件知识。

2.难点

理解计算机的工作原理。

[教学过程]

一、情境导入

师生回顾：师生共同完成计算机系统结构图。

小组活动：各小组设计有关计算机硬件知识的思考题，并选择其他小组进行互测，由教师点评。

二、新课讲授

教师引入：如果计算机只有硬件，那么它就只有一个躯壳，要让计算机完成我们想做的工作，必须给它安装一些无形的东西，这些东西就是软件。软件是计算机的灵魂。

模拟学习：观看介绍计算机软件知识的录像，给学生以感性认识。

自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机的软件知识。

教师展示图文并茂的教学课件，师生共同探讨教学内容，并由教师进行总结。

计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类：

(1)系统软件包括操作系统、程序设计语言处理系统和数据库系统等。

操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机的各个部件，使它们协调一致地工作，是最基本、最重要的系统软件，也是用户和计算机之间的桥梁。一台计算机只有

安装了操作系统才能正常工作，常见的操作系统有Windows、Unix、Linux、Mac等。目前，微软公司最新操作系统为Windows 10，苹果计算机使用Mac操作系统。安装了操作系统后，根据使用的需要，还要安装相应的应用软件。

(2)应用软件是为了解决某些具体问题而编写的软件，如办公自动化软件office、图像处理软件Photoshop、音频播放软件千千静听、视频播放软件超级解霸、动画制作软件F1ash等。

教师引入：我们已经了解了计算机是由硬件和软件组成的，那么同学们知道计算机到底是如何工作的吗？

合作交流：学生交流、讨论，并尝试回答问题。

教师可以将计算机处理信息的过程与人脑处理信息的过程作类比，先列举生活事例，

形象描述人脑处理信息的过程，然后再分析计算机处理信息的过程：输入文字时，首先通过键盘将字符的编码信息输入主机，并保存在内存储器中，由中央处理器对信息进行加工

处理，再把加工处理后的信息通过显示器输出，最后根据用户要求，将信息保存到外存储器中。

模拟学习：演示计算机工作原理的模拟动画，给学生以形象的认识，激发学生的学习兴趣。

教师板书并总结：

①计算机处理信息的全过程可以用“输入、存储、处理、输出”来概括。

②这是“计算机之父”冯·诺依曼提出的"存储程序"原理，现在绝大多数计算机仍遵循此原理。

练习与提高：教师设计有关计算机工作原理的问题，由学生抢答。

三、课堂小结

任务小结：小组合作讨论，总结所学的计算机知识。

课堂评价：评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。