经纬网教案

一、教学目标

1、熟练地利用经纬网确定地球表面某地点的位置。

2、通过观察和利用地球仪，知道纬线、经线，纬度、经度的特点，能熟练地掌握和运用在经纬网上确定某地点的位置的方法。

3、利用经纬网查找确定相关地名，感受学习地理知识的实用性，关注生活中的地理，增强学生学习地理的兴趣、自信心，提高与他人合作学习的能力，增强团队合作竞争意识。

二、教学重点、难点

教学重点：南北半球、东西半球的划分；

教学难点：掌握和运用在经纬网上确定某地点的位置的方法。

三、教学方法

创设情景法，自主学习法、合作探究法、小组讨论法、表格比较法、多媒体辅助教学、三段六部教学法。

四、教学过程

1、预习导学，学生阅读课本P6-10页内容及关注多媒体图片。（不看不讲）

思考：⑴这些资料和图片说明纬线、经线，纬度、经度的特点？（分西瓜）

⑵ 南北半球、东西半球的划分？

⑶ 经纬网上确定某地点的位置的方法？

2、合作探究，小组讨论（不议不讲，小组抢答）

⑴．赤道为什么是一条重要的纬线？（南北半球）

⑵．20°W与160E°组成的经线圈什么是一组重要的经线圈?(东西半球).

3、课堂练习---导学测评(不练不讲）

⑴判断下列纬度半球位置（小组抢答）

5°N,45°N,80°N;----北半球

10°S,50°S,65°S----南半球

⑵判断下列经度半球位置（小组抢答）

经度数＜20°， 在东半球，10°W，18°E—东半球

经度数＞160°，在西半球；170W，165°E—西半球

经度数20°----160°之间，东经在东半球，西经在西半球

30°W---西半球，155°E---东半球

20°W左边西半球，右边东半球；160°E左边东半球，右边西半球

⑶在地球仪或地图上，利用经纬网确定位置，查找地名,完成表格（小组抢答）。

⑷、根据下列经纬网图完成下表（小组抢答）

⑸地理填充图册P3—6页练习（小组抢答）

四、板书设计

经纬网

㈠  纬度，经度定义及特点（复习）

㈡．经纬网定义

㈢．地理坐标的写法

㈣．经纬网用途：利用经纬网定位，在航海、航空、交通、军事，以及气象观测等许多方面，都有用途。

五、小结：

1地理坐标的写法：⑴先写纬度，注明南北纬，（赤道划分南北半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球；纬度数是在0°----90°之间变化）纬度数向上增大是北纬N，纬度数向下增大是南纬S；北纬在北半球，南纬在南半球。

⑵、写经度，注明东西经（20°W与160°E组成经线圈划分东西半球；经度数是在0°----180°之间变化）经度数＜20°在东半球，经度数＞160°在西半球；经度数20°----160°之间，东经在东半球，西经在西半球；经度数向右增大是东经E，纬度数向左增大是西经W；特别注意20°W与160°E附近的判断

2 经度半球位置的判断：

经度数＜20°， 在东半球；经度数＞160°，在西半球；

经度数20°----160°之间，东经在东半球，西经在西半球

20°W左边西半球，右边东半球；160°E左边东半球，右边西半球

六、课外练习

1、地理填充图册P3—6页；

         2、地理优佳学案P4-6页