18 只有一个地球教学设计

一、猜谜语导入

不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万万。

同学们，你知道这是什么吗？（对，这是地球。是我们人类生存的家园。）

二、简介地球：

    地球是太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间是24小时，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。它有一个卫星──月球。

三、学习目标：

1、会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。

2、默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。

3、能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。

4、能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。

四、预习导学：认真读课文及文中的生字新词，完成以下练习。

1、看拼音写词语。

   áo  yòu     miǎo xiǎo     kū jié

（        ）    （         ）    （       ）

  jīng yíng   wēi xíe     hé ǎi

 （      ）  （     ）  （     ）

2、读完课文后，我觉得我们的地球母亲

（                   ）。

五、合作探究：

活动一：

默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

1、地球的美丽、渺小；2、自然资源有限；3、目前人类无法移居；4、人类应该保护地球

活动二 ：

1、自由读课文，说说宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感叹？

“这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

2、从哪可以看出地球“太可爱”了？勾画出相关词句读一读。

“晶莹的球体”、“蓝色和白色的纹痕相互交错 ” 、“ 水蓝色‘纱衣’” 等词句可以体会到地球的美丽壮观。

“一叶扁舟”体会到地球的渺小。

   “无私”“慷慨”等词语体会地球的资源丰富。

“我们这个地球太可爱了” 地球不但美丽，而且地球为人类提供生存空间、无私奉献自然资源……

六、导学测评：

1、填空。

（     ）的球体  （      ）的宇宙  （     ）的威胁

（      ）的事情 （      ）的地球 

（                ）的范围

2、课文从宇航员遥望地球引入，接着从 （              ）、（                  ）、 （                    ）三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该（          ）