《乘加、乘减》教学设计

蟠猫中心小学:毕生龙

一、学习目标

1、理解乘加、乘减的方法。

2、能正确进行计算乘加、乘减。

3、能学以致用，解决实际问题。

二、教学重难点

1、能正确进行计算乘加、乘减。（重点）

2、能学以致用，解决实际问题。（难点）

三、教学过程

（一）预习导学

复习导入

（1）口算下面各题

2×2=    3×2=     2×5=

2+4=     5×3=     4×3=

（2）导入课题，板书课题。

1、明确目标

（1）理解乘加、乘减的方法。

（2）能正确进行计算乘加、乘减。（重点）

（3）能学以致用，解决实际问题。（难点）

2、自主学习，课上检查释疑

（1）看图列式

（2）说说自己有什么疑惑

（二）合作探究

1、出示合作学习一，学生合作。

合作学习一：

（1）讲故事，用乘加、乘减的方法解决问题。掰玉米（一）（二）（三）

（2）小组交流，为探究展示做好准备。

2、探究展示

（1）学生展示

（2）教师补充

3、出示合作学习二合作要求，学生合作，教师巡视。

合作要求：

（1）如何计算有乘法和加法或者是有乘法和减法的算式？举例说明。   

（乘加、乘减运算顺序：不管乘号在前面还是在后面,要先算乘法，再算加减法。）

    举例说明：4×5+2=       4×5-1=

（2）用乘加、乘减计算的问题并解答。 

看图列式

（3）小组交流，为探究展示做好准备。

4、探究展示

（1）学生交流

（2）教师补充

（三）导学测评

1、计算

6+3×2=           6-2×2=

4×5-6=           3+3×2=

3×4-4=           17- 5×3=

2、解决问题：一共有多少人？

    课堂小结：这节课你都学会了哪些知识？

乘加、乘减运算顺序：不管乘号在前面还是在后面,要先算乘法，再算加减法。

拓展应用：你能提出数学问题吗?你会解决提出的问题吗?