《胡萝卜先生的长胡子》是小学三年级上册第四单元的一篇课文。编者把这篇文章选做课文时，有意隐去了古诗后面的部分情节，因此我们看到的是一个不完整的文本，学生不仅可以一边读一遍预测，还可以就故事的后续发张展开丰富的想象。既可以预测鸟太太的做法，也可以预测胡萝卜先生还会遇到谁，它用长胡子还可以做什么等，增强了预测的开放性。

   在教学中我根据学生的特点，为了达到教学目标、突破教学难点，采用了以下教学措施：

   1.我紧扣“预测”这一教学目标从预测课文主人公形象入手，到预测课文文本内容，再到预测故事可能的发展，由浅入深地引领学生学习预测的方法和知识，并相机点拨小结预测的依据。 

   2.教学中抓住展示预测点时出现的不同意见和预测故事结局时与原文的对照，检查引导学生思考解决办法，结合课后思考题里的信息懂得预测可能会和实际内容不符，学会及时修正自己的想法。  

   3.拓展延伸部分通过“预测之星”的评比，并设置老师配乐介绍其中一本书的部分内容来激发学生课后阅读的兴趣，介绍内容时留下悬念吸引学生课外阅读中继续预测。