Unit5 Dinner’s ready

牟定县茅阳第二小学 王玉仙

一、教学内容 49页

Let’s learn   Let’s play  Let’s spell

二、教学目标

1.能够听、说、认、读单词 soup，chicken ，noodles, beef, vegetable等单词。

2.会说： What would you like for dinner? I'd like some--.

三、教学重点

What would you like for dinner? I'd like some…

四、教学难点

能够正确读单词vegetable。

五、教学准备

多媒体课件

六、教学过程 

（一）热身／复习（Warm-up / Revision）

1．Sing a song

教师放录音，师生一起唱一首与本课有关的歌曲。

2．复习48 页Let's  survey部分.

两人一组上台练习对话

（二）呈现新课 （Presentation）

1．教师出示Let’s learn部分的课件，让学生说出图上食物的名称。教师指图并越指越快，学生要迅速地说出被指食物的名称。此项活动也可由学生轮流完成。

2．导入新单词。教师与学生进行会话：

教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。

3．听录音，跟读单词和对话。

4．教师出示单词卡，让学生认读单词。

5．教师指着黑板上的图片说: Look! Dinner’s ready. I’d like some chicken for dinner.

What would you like ? 引导学生说出：I’d like some… and…

（三）趣味操练 （Practice）

1．根据老师的口型找出相应图片，带领大家大声朗读，然后贴到黑板上。

2．猜一猜，说一说，贴一贴。

让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜对的同学在黑板上找到对应图片，贴到图片下面。

3．Let’s play.(角色扮演活动）

1、听录音，跟读Let’s play对话。

2、在熟练句型的基础上，创设饭店点餐情境。让学生按以下顺序进行练习。

①分大组扮演角色对话。

②两人一组练习对话；

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生表演二人短剧。其中一个扮演服务员，一个扮演顾客，他们正在准备点餐。

服务员问：What would you like ?

顾客说：I’d like some… and…

服务员说：OK,here you are.

（五）布置作业