姓名

苏开彪              

工作单位

高平中心小学    

学科

　   语   文          

年级

二年级           

一、教学内容分析

         风娃娃长大了，想为大家做好事。他来到田野，吹动风车，让秧苗喝足了水，秧苗笑着点头；他又来到河边，吹动船帆，让船飞快地跑起来，受到船工们的感谢。风娃娃以为做好事很容易，只要有力气就行。他来到广场，东吹吹，西吹吹，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。这个故事告诉我们“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”。

二、教学目标

1、、会认12个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望还不行，得看是不是对别人有用”的道理。

三、学习者特征分析

通过学习，懂得“做事情不但要有好的愿望，还要看看是不是对别人有帮助”的道理。

四、教学策略选择和设计

【 预习导学】

根据课文组词。

夫（            ）    表（            ）    示（            ）   

号（            ）    汗（            ）    伤（            ）   

吸（            ）    极（            ）  

【合作探究】

   ★ 活动一

   1、读课文学习要求会认的生字。

   2、在课本上给会认的生字注上拼音，再口头组词。

   ★活动二：  

   小组合作学习要求会认会写的生字。

五、教学重点、难点

【教学重点】

1．能正确读写“断断继继、无影无踪”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

通过学习，懂得“做事情不但要有好的愿望，还要看看是不是对别人有帮助”的道理。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

第1课时      

1．出示谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。

2．揭示答案：风。

3．导入新课：风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人，他得到了一些感谢，同时也有一些责怪，这让他感到很委屈和不解。

zhù：助(帮助)　住(住房)　祝(祝愿)

shì：示(表示)　士(士兵)　世(世界)

你们想帮他找到答案吗？那么，我们就得走进他的故事，去看看他都做了些什么事情吧！(板书：风娃娃)

七、板书设计

 板书设计，知识构架

风娃娃

做好事→吹风车、吹帆船→可爱　　　　　　

好心办坏事→吹风筝、吹衣服、吹小树→傻气

↓

做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有帮助