“三角函数的诱导公式”是高中课程标准实验教科书人教版必修第五章第5节，其主要内容是三角函数的诱导公式中的公式八至公式十一，共12个公式，它是圆的对称性的“代数表示”。利用对称性，探究角的终边分别关于原点或坐标轴对称的角的三角函数值之间的关系，体现“数形结合”的数学思想；诱导公式的主要用途是把任意角的三角函数值问题转化为求锐角的三角函数值，体现“转化”的数学思想。诱导公式学习还反映了从特殊到一般的归纳思维形式，对培养学生的创新意识、发展学生的思维能力具有积极的作用。本节内容共需二课时，第一课时教学内容为12个诱导公式的口诀式推导记忆（奇变偶不变、符号看象限）。第二课时的教学内容为练习运用。

采用启发式、合作探究以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在老师的指导下共同探索等差数列的定义。在引导分析时，留出学生的思考空间，让学生去探索，同时鼓励学生大胆质疑，把思路方法和需要解决的问题弄清。