姓名

代光春

工作单位

牟定县职业高级中学

学科

　计算机应用基础

年级

高一年级　

一、教学内容分析

此次教学所用教材为北京工业大学出版社出版的“计算机应用基础windows7+office2010”,此次教学的内容为第四章Excel表格制作中的第一节Excel窗口组成与基本操作。本节教学内容具体划分为：Excel窗口组成、Excel的基本操作（创建新工作簿、打开工作薄文件、保存工作簿文件、关闭工作簿文件）、数据录入（数据的输入的一般方法、输入数值数据、快速填重复数据、自动序列填充）、工作表辑（单元格操作、工作表的操作）、电子表格的格式化（单元格格式设置、工作表格式设置、条件格式设置）五个知识点。

本节课教学内容为认识Excel窗口组成、Excel的基本操作、数据录入三个知识的教学。本节课教学的内容为Excel软件教学的第一节课，由此吸引学生兴趣激发学生学习热情、牚握软件基本操作让学生体会到成功是本次的重点。为此本次课安排的教学内容不多，练习的部分及交流互动环节较多一些。

二、教学目标

　情感目标：让学生感受到学习带来的快乐，培养学生严谨做事的意识；

  技能目标：通过练习让学生熟练完成以下操作：打开Excel软件、在软件中录入数据、编辑数据、数据填充、保存文档、打开文档；

  知识目标：认识Excel软件的功能，认识Excel软件的界面、认识计算机中常用八种数据类型，会根据工作需要选择Word软件与Excel软件处理文字与数据。

三、学习者特征分析

    在进行第四章教学前学生已学习了Office2010软件中的Word软件的学习，对Office软件有了一个全面的认识，对学习Excel软件有一定的基础学习起来可以加快学习进度。进行教学的计算机35班同学中有五位同学学习能力接受能力偏低，有四位同学自控能力低。对学习能力低的同学授课需要安排同学对其进行一对一地指导，对自控能务低的同学要时时紧盯他们的行动，督促他们完成作业否则他们就会玩游戏干其它事。还有部分同学学习速度快完成指定作业后无事做，为此每节课加入了打字内容让作业完成的同学完成指定的打字内容，以提高他们的文字录入能力，充沛课堂。　

四、教学策略选择和设计

　本节课教学采用小组合作学习、加强实作将需要形成技能的知识点通过练习落到实处。全课授课流程为：认识Excel软件——认识工作簿、工作表和单元格——认识Excel窗口——实作创建新工作簿、打开工作簿、保存工作簿、关闭工作簿——认识数据类型——实作录入数据、快速填充重复数据、自动序列填充——巩固练习：完成课本中P276中的实训3-1数据输入

五、教学重点、难点

教学重点：打开、保存、关闭工作簿；录入数据、快速填充、自动序列填充；

教学难点：认识数据类型、输入八种类型的数据；

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

5分钟（识识Excel）

10分钟（认识工作簿、工作表和单元格）

5分钟（认识Excel窗口）

5分钟（Excel的基本操作）

10分钟（认识数据、录入数据、快速填充重复数据）

9分钟（巩固练习）

1分钟（全课小结）

一、向学生介绍Excel软件：软件的功能、作用、特点，与Word软件比较，何种情况使用Excel、Word。

二、认识工作簿、工作表和单元格：向学生介绍工作簿、工作表、单格

三、认识Excel窗口

四、Excel的基本操作：指导学生创建工作簿、打开工作簿、保存工作簿、关闭工作簿

五、认识数据类型；录入数据；快速填充重复数据；自动序列填充

六、巩固练习：完成3-1数据输入

七、全课小结

一、判断用Excel软件还是Word 软件处理材料。

二、在现有新建工作簿、在现有工作簿中添加工作表、选中教师指定的单元格

三、认识Excel窗口

四、完成Excel的基本操作：打开、保存、关闭工作簿

五、录入数据

六、完成课本P276中的实训3-1 数据输入

一、认识Word与Excel软件如何选用

二、认识ExceL工作簿、工作表、单元格

三、认识悉熟Excel窗口

四、学会Excel的基本操作：打开、关闭、保存

五、认识数据的类型

六、对全课所学的知识进行全面应用巩固

七、板书设计

玩转Excel

Excel能干什么？

认识Excel(Excel的窗口、工作簿、工作表、单元格)

数据类型：整数形式、小数形式、分数形式、百分数形式、科学记数形式、正负号、带千分位、带货币符号；录入上述数据

    快速填充重复数据、自动序列填充