姓名

　李显军

工作单位

　牟定职中

学科

　语文

年级

　职高三年级

一、教学内容分析

本课题从不同角度选取了七首关于故乡的古诗， 让即将离开学校远离家乡奔赴企业进行顶岗实习的职高三年级学生进行欣赏，从而培养学生爱家乡的情怀，提升学生的审美情趣。

第一二两首选取王维《杂诗》和《九月九日忆山东兄弟》旨在培养“独在他乡为异客、每逢佳节倍思亲”怀念家人情怀；《思江南》（方干）《题稚川山水》（戴叔伦）旨在引发“行人无限秋风思，隔水青山思故乡”“昨日草枯今日晴，羁人又动故乡情”故乡生活情境；《送人游》（杜荀鹤）《秋日登》（刘长卿）意在触景生情难忘乡愁；而杜甫《闻官军收河南河北》“青春作伴好还乡”则是培养学生高度的家国情怀。

二、教学目标

1.，培养学生爱家乡的情怀

2.提升学生的审美情趣。

三、学习者特征分析

职高学生学业水平普遍较低，学生的思想状况也较为复杂，高三年级学生已具备了一定的理解能力和审美情感，但对字词和诗词意境的理解、艺术表现手法、鉴赏能力较低，职业高中的学制要求，高三年级即将离开学校远离家乡奔赴企业进行顶岗实习，因此本课题选择字词较为通俗，意思较为明确、意境较为明朗，艺术表现手法容易理解的古诗作为鉴赏，并选择学生要离开学校、家乡之前进行教学，意在培养学生爱家乡的情怀，提升学生的审美情趣。

四、教学策略选择和设计

   1.以图、音乐引入情景、制造氛围

   2.反复齐声诵读，以无意识状态进行有意识熏陶

五、教学重点、难点

.教学难点：1.诗词的艺术表现手法2.诗词意境的理解

.教学重点：培养学生爱家乡的情怀，提升学生的审美情趣

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

三课时（约120分钟）

1. 播放幻灯片

2. 断句、诵读

3. 引导

1. 观看幻灯片

2. 相互表达对诗意的理解

3. 反复诵读

1. 熏陶学生的审美

2. 培养学生思乡怀乡的家国情怀

七、板书设计

关于故乡主题的古诗

1.古诗（与现代是相对而言）主题：思乡、怀乡、描写家乡人和事

2.《杂诗 》王维  君自故乡来，应知故乡事  

《九月九日忆山东兄弟 》王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

3. 《送人游吴 》杜荀鹤  遥知未眠月，乡思在渔歌

《秋日登吴公台上寺远眺 》刘长卿     古台摇落后，秋日望乡心

4.《题稚川山水 》    戴叔伦  行人无限秋风思，隔水青山似故乡

《思江南 》          方干昨日草枯今日青，羁人又动故乡情

5.《闻官军收河南河北》杜甫     白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡

6.引伸：     李白《静夜思》