姓名

陈杰鑫

工作单位

牟定县职业高级中学

学科

建筑工程测量

年级

建筑工程施工专业高一

一、教学内容分析

◆采用教材：武汉理工大学出版社《建筑工程测量》

◆内容分析：

    该教材中对自动安平水准仪的介绍仅有基本原理和自动安平补偿器两部分内容，结合建筑工程专业实际情况，自动安平水准仪使用率相对较高，特开展本课程。因教材中仅有微倾式水准仪及其操作，而微倾式水准仪与自动安平水准仪稍有不同，所以结合微倾式水准仪的相关知识进行课程组织。

二、教学目标

◆掌握DS3自动按安平水准仪的基本构造、各部件及调解螺旋的名称和作用。  

◆掌握DS3自动按安平水准仪使用方法。

三、学习者特征分析

◆学习特点：高一学生对于建筑专业知识的认识面不宽，已具备一定的发散思维能力和分析能力，为开展协作性学习提供了必要条件，迫切需要充实自己的建筑专业知识,加强解决问题的思路和方法的练习。

◆学习习惯：职业中学一年级学生，对理论知识的学习兴趣较低，技能实作的学习有着浓厚的学习兴趣。针对此习惯，特设置将理论穿插在实训演练过程中进行讲授。

四、教学策略选择和设计

◆课前调查活动——教师引导学生做好学习准备

◆课中进行交流分享、问题探究等活动——激发学习兴趣、引导认知的多样性

◆课后延伸活动——小组活动，加强训练

五、教学重点、难点

◆教学重点：（1）认识DS3自动按安平水准仪;（2）使用DS3自动按安平水准仪

◆教学难点：DS3自动按安平水准仪的安装、使用。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

10分钟

针对本校学生特点，提问农村建房常用测量水平的工具，对学生回答进行评价

思考、回答

了解学生知识层次

10分钟

展示仪器、演示操作方法

观摩、思考

让学生对仪器及使用方法有一定认识

20分钟

对学生的操作进行随堂指导

练习

让学生亲自接触、认识、操作仪器

5分钟

对前面的认知和操作进行点评并分发作业

听讲、反思

强化认知

七、板书设计

◆场外实训，使用板书

◆分发纸质作业：辨识DS3自动安平自动安平水准仪构件