作业标题:研修作业——提交一篇教学设计 作业周期 : 2019-09-05 — 2019-10-31
发布范围:全员
作业要求: 作业要求: 1.可参照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载; 2.围绕研修主题,确定教学设计主题 3.字数要求500字以上; 4.必须原创,按要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。 【注意】此教学设计完成后,请工作坊内的同伴帮忙修改打磨。同时将打磨后的教学设计付诸课堂实践,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制等相关手段制作成40分钟教学视频),完成“实践研修成果”上传任务。
发布者:教务管理员
提交者:学员唐秀国 所属单位:牟定县天台初级中学 提交时间: 2019-10-09 22:22:04 浏览数( 0 ) 【举报】
自选图形的应用
教材分析
本节课是教会学生如何在word中灵活制作自选图形,并能自主创造性地将几个自选图形组合成一幅图片。这一课,注重的就是发挥学生的想象力,调动学生的学习积极性,围绕主题制作图文并茂的作品,表达自己的思想。
教学目标
1.知识与技能
(1)学会自选图形的插入、旋转、叠加、组合等设置
(2)学会任意多边形的使用
(3)掌握在自选图形上添加文字
(4)综合运用自选图形各项功能,合理搭配文档图形
2.过程与方法
(1)学会灵活应用文本框、自选图形的知识技能创作作品的方法。
(2)以“创建文明城市”为主线,灵活运用相关的知识技能完成作品。
3.情感态度与价值观
(1)培养他们对日常生活的观察及思维,提高学生文明素养。
(2)培养他们主动学习、积极探究的兴趣与能力。
■教学重点与难点
1.教学重点
自选图形的设置、组合、旋转、叠加。
2.教学难点
自选图形组合及与文字排版的合理性、美观性。
■教学方法与手段
任务驱动教学法、自主学习法、示范教学法。
■课前准备
硬件:计算机专用室、局域网、极域教学多媒体软件。
软件:搜集并整理交通标志的资料、设计禁烟的醒目标志。
■教学过程
创设情境,导入新课
【教师活动】
师:一起来看几张过马路的漫画,你看到了什么?
生:不文明过马路的现象。
生:不遵守交通规则的现象。
师:在我们日常生活中每位同学是否关注到交通路口的一些交通标志,以及一些维持交通秩序的人员呢!下面请大家跟随老师一起来认识一些文明交通标识。
【学生活动】
请同学们感受着身边文明城市创建带来的变化。
【设计意图】
从身边的实例展开联想,提出平常生活中的现象。
情境任务,讲授新课
【教师活动】
师:每一个交通标识,其实都是在向我们传递一个信息。
师:同学们观察这些标志都是由哪些图形组成的,能不能利用自选图形创作出这些图形呢?
【学生活动】
请学生解释交通标志的含义。
【设计意图】
培养学生观察、辨别能力。
(一)交通规则我遵守
【教师活动】
师:演示完成图标制作。
【学生活动】
1.学生观看教师的演示,并且能够记住和体会操作步骤和操作技能。
2.学生模仿操作。
【设计意图】
通过学生已有的问题,快速引导学生进入新知教学。
(1)提出问题
【教师活动】
师:文明城市的创建,不仅仅要从我们自身做起,还要关注身边的人和环境,请大家跟随老师看一段Flash动画吧!
师:大家看了这段视频后可能想说什么?假设你当时就在这趟电梯中,你会怎么办?你会制止吗?会采取什么样的方式来制作止?能将你的想法可以用图形表示出来吗?
生:禁止吸烟
(2)假设提示
师:大家回忆一下,在刚才的电梯中是否缺少了这样一个标志啊?它可比我们的言语更有力!
(二)任务一:文明宣传我来做
【教师活动】
师:大家尝试制作禁止吸烟的标志(ppt显示)
操作步骤:
1.打开任务一:文明宣传我来做
2.单击菜单栏的视图\工具栏\绘图,出现一行绘图工具。
3.单击其中的“基本形状”。
4.单击“圆柱形”后方在文档中进行拖动,出现了一个圆柱体,适当修改变成香烟,再复制一个将其变短填充上颜色作为烟的过滤嘴。
5.进行组合及旋转。
6.再回到“基本形状”中的“禁止符”单击,拖动到那根烟上。
师:巡视指导,解答学生的疑难。同时关注学生小组的协作互帮情况。
【学生活动】
(1)观看一个电梯抽烟的flash动画。
(2)谈一谈自己的感想。
(3)假设一次你在现场的情况,“我会说他不能抽烟”!
(4)设计禁止吸烟图标,并尝试制作。
【设计意图】
(1)现象呈现
(2)利用问题导出新的知识点
(3)尝试制作
【教师活动】
师:优秀作品展示,并请学生简要地说说制作过程及设计思路。
【学生活动】
作品展示,集体评价。
【设计意图】
培养学生分析、解决问题的能力。
【教师活动】
师:尝试移动标志,发现图形散开?怎么办?
师:如何组合自选图形。
师:按住shift,选中每个图形进行组合。
【学生活动】
学生积极的尝试操作,修改作品。
【设计意图】
培养学生的解决问题能力,巩固回忆知识点。
(三)、任务二:校园文明齐创造
【教师活动】
利用自选图形制作校园文明图标,学会使用图形的“旋转或翻转”
【学生活动】
学生创意设计一个校园文明图标。
【设计意图】
紧跟上一环节,根据学生的认知结构,引出本课的另一内容图形的“旋转”,同时提高学生的创新能力。
【学生作品】
(四)、拓展任务:精彩图形我创作
【教师活动】
展示拓展任务:利用自选图形创作生活中各种各样的图形,或者选择你名字中的其中一个字用自选图形设计。
【设计意图】
利用本节课所学,设计一个跟自己相关的图形,可以是生活中的图形,可以是名字中的一个字。
【学生作品】
课堂小结
【教师活动】
这节课同学们的想象力和动手操作能力都很强,请一位同学总结本节课学到了哪些知识:
【学生活动】
1、学会了如何在Word文档中插入自选图形的操作。
2、学会了如何设置自选图形,以及利用图形之间的组合创作出我们生活中的一些图形。
【教师活动】
同学们,通过这节课的学习,锻炼大家在以后的生活中,将所看到的、所听到的与我们所学习的知识联系起来,这样可以帮助我们更好的认识信息社会。
■教学反思
本节课教学过程采用了情境故事教学,因此对于知识、技能的引出、展开处理的比较自然、流畅而没有强制、硬灌输给学生感觉,这也是本节课处理得较为成功的地方。本课考虑到对象是七年级学生,有一定的探究能力,可以灵活、合理、有效地采用多种探究方式围绕教学重点、难点开展探究,在有限的时间中有效地完成课堂教学任务。本课堂采用自学组合知识,尝试旋转,合作探究任意多边形绘制来突破重难点。这一课,注重的就是发挥学生的想象力,调动学生的学习积极性。
本节课学生的配合很默契,在学生完成基本任务(任务一和任务二)时,大部分同学都能够迅速完成老师的要求,只有个别同学还存在一定的懒惰性,要求其他同学代他操作,因老师学生之间的互助效果没有得到发挥,争取在以后的教学中发挥小组学习的方式,让个别能力强的学生发挥“小老师”的作用。
评语时间 :2019-10-10 10:05:24