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一、教学内容分析

本节课是教会学生如何在word2010中灵活运用“形状”，并能自主创造性地将几个“形状”组合成一幅图片。这一课，注重的就是发挥学生的想象力，调动学生的学习积极性，围绕主题制作图文并茂的作品，表达自己的思想。

二、教学目标

　1．知识与技能

（1）学会“形状”的插入、旋转、叠加、组合等设置

（2）学会任意多边形的使用

（3）掌握在“形状”上添加文字

（4）综合运用“形状”各项功能，合理搭配文档图形

2．过程与方法

（1）学会灵活应用文本框、“形状”的知识技能创作作品的方法。

（2）以“生活中常见标识”为主线，灵活运用相关的知识技能完成作品。

三、学习者特征分析

3．情感态度与价值观

（1）培养他们对日常生活的观察及思维，提高学生文明素养。

（2）培养他们主动学习、积极探究的兴趣与能力。

四、教学策略选择和设计

一、 　创设情境，导入新课

【教师活动】

师：一起来看几张过马路的漫画，你看到了什么？

生：不文明过马路的现象。

生：不遵守交通规则的现象。

师：在我们日常生活中每位同学是否关注到交通路口的一些交通标志，以及一些维持交通秩序的人员呢！下面请大家跟随老师一起来认识一些文明交通标识。

五、教学重点、难点

1．教学重点

“形状”的设置、组合、旋转、叠加。

2．教学难点

“形状”组合及与文字排版的合理性、美观性

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

40分钟

10分钟

30分钟

充分发挥学生的析思维

七、板书设计

利用自选图形发挥创新思维