姓名

杨明章

工作单位

牟定县天台初级中学

学科

　物理

年级

　八年级

一、教学内容分析

 本节课的教学要求学生主动参与，体验学习过程中的动手乐趣和学习活动中的实际操作。激发学生学习物理的兴趣，提高学习的能力层次，感受透过现象看本质的思维方法，感悟观察、实验、推理对形成概念和发现规律的重要作用。

二、教学目标

（一）    知识与技能

1、了解白光是由色光组成的，知道色光的三原色。 

2、了解太阳光谱和看不见的光；

3、认识红外线及其作用；                       

4、认识紫外线及其作用。

（二）过程与方法

体验科学探究过程，了解的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。

（三）情感态度和价值观

会解释生活中一些色散现象，通过学习红外线和紫外线的利用与防止，学会辩证地看待问题。

三、学习者特征分析

学生在日常生活中见到过各种颜色，而对其成因较难理解。通过小组实验、讨论、交流，知道有复色光与单色光的区别，体会三原色组合应用，对抽象的红外线和紫外线学生难以理解，可以通过大量的现象和应用实例，变抽象为直观，让学生易于接受。

四、教学策略选择和设计

方法：实验法、观察法、探究法、讲授法

实验器材：手电筒、三棱镜、玻璃砖、彩色透明纸、三色陀螺、计算机、强平行光源、三棱镜、教师制作的多媒体课件、自制模拟演示幻灯片等

五、教学重点、难点

重点： 了解光的色散实验的效果；了解光的三原色混合的实验。

难点：了解红外线、紫外线及其应用。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

复习提问（2分钟）

创设情景引入新课

（3分钟）

新课教学（28分钟）

1光从一种介质斜射如另一种介质时，传播方向会发生         ，这种现象叫做光的         。

2如图：一束光线射入三棱镜，作出折射光线

美丽的彩虹是怎么形成的？

预习导学（自学课本85—87页，完成导学案预习问题）

合作探究（小组合作完成导学案问题）

导学测评 完成导学案测评

【课后反思】

通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有什么想知道的？【课外作业】

完成课本87页“动手动脑学物理”

小组讨论

完成复习题

小

组合作完成导学案问题）

温故知新，做好知识准备。

从学生身边常见的物体进行引课，激发学生学习兴趣。

明确任务，理清学习思路,设计并开展实验。

学生通过课堂小结，使知识更具系统性。

七、板书设计

§4～5  光的色散

一、光的色散

太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这一现象称为光的色散。

二、色光的混合

红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，把红、绿、蓝叫做色光的三原色。

三、看不见的光：红外线与紫外线的应用