姓名

杨明春

工作单位

牟定县天台初级中学

学科

英语

年级

八年级

一、教学内容分析

本单元以描述某人的个性特征为中心而展开, 中心话题围绕Talk about personal traits and   compare people这个题材开展多种教学活动，从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点, 由此引出taller, shorter, thinner, longer, heavier, calmer, wilder,   quieter, funnier, more athletic, more popular, more serious, more outgoing 等词汇, 以及“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。

二、教学目标

1. 复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。

2. 进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。

3. 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。

4. 学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。

三、学习者特征分析

1. 部分学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏。

2. 部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快。

3. 课外花的时间不多，不愿背单词、词组和句型，做题时抄袭现象严重；上课时注意力易分散，课后不能及时复习巩固。

四、教学策略选择和设计

1.   Reading ;         2. Writing ;          3. Pair work

五、教学重点、难点

1. 总结形容词及副词比较级的构成方式。

2. 进一步总结对两者进行比较的句式结构。

3. 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入(4分钟)

二、自学（自主探究  10分钟）

三、交流（合作探究  17分钟）

四、巩固与提升（9分钟）

一、1. Let’s play a game.  2. Review the comparative forms of adjs and   advs.

二、Let ‘s students read sentences in grammar focus.

三、1．(3a)make up the sentences and finish the task. 2. (3b)   answer the questions and finish the task.3. (3c) make conversations in pairs.

四、Finish exercises.

一、1.Guess   who she is. 2.Review comparative forms together.

二、1.Read the sentences in groups. 2.Pay attention   to“as…as”.3.Complete sentences.

三、Finish the tasks in pairs and check them.

四、Finish the exercises.

一、Warming   up

二、学会观察并小结

三、学会观察并模仿，从而加深对课堂知识的理解

四、达标测评

七、板书设计

Unit3     I’m more outgoing than my sister .

Section A (Grammar focus---3c)

两者进行比较, 表示“一方比另一方更……”

1. A + be + 形容词比较级 + than + B

2. A + 实义动词 + 副词比较级 + than + B

两者进行比较, 表示“一方与另一方一样……”

1. A + be + as 形容词原形 + as + B

2. A + 实义动词 + as 副词原形 +  as + B