网络改变生活

青龙中学    和正忠

一、教学目标

１.体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。

2.通过交流讨论懂得网络有利也有弊。

3.合理利用网络，并落实在行动上。

二、教学重点：体会网络与人们的关系，学习网络给我们的生活带来的便利之处。

三、教学难点：引导学生怎么合理上网。

四、教学过程

（一）认识网络的利

1、同学们，喜欢上网吗？为什么？今天我们一起来聊大家最喜欢的话题“上网”。

2、那么在日常生活中，你和你的家人都利用网络做些什么呢？先在小组里交流交流，可以结合自己亲身的经历说一说。

3、大家交流。（根据学生的交流归类引导）

信息交流：

（1）收发电子邮件  

同学们，你们发过电子邮件吗？谁来说说你的经历？

你觉得：电子邮件和我们普通的书信相比，它好在哪里？

是吗？这是老师的儿子从长沙寄来的（出示邮戳，凸显寄出地及日期，到达地及日期），足足用了几天？那老师现在就用电子邮件给他回封信，看看要花多少时间，好不好？（教师当堂操作）（课前打开“写信画面”最小化在桌面）

是啊，网速正常的话，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达了。而普通的书信少则一两天，多则一个星期甚至更长。

收发电子邮件是我们利用互联网在进行信息交流呢！网上信息交流还有哪些呢？

（2）QQ聊天

我们常用的就是QQ聊天。用过QQ吗？感觉怎么样？（多让几位学生充分说）

（文字交流、发送表情，视频聊天、语音交流）

QQ聊天能让我们的心靠得更近。如果你愿意，可加老师为好友，将你开心与不开心的事与我聊聊！

（3）其实，除了收发电子邮件、QQ聊天，信息交流还有很多呢！比如说：网上论坛、博客、咨询、网络电话、网上求医等都是信息交流。（出示截图，看一看）

同学们，除了信息交流，利用网络在生活中还可以做什么？

网上学习

（4）查找资料学习

你上什么网站去搜索资料的呀?

大家还知道哪些网站可以查资料呢？

同学们，这些搜索引擎，都能帮我们找到资料。现在，你最想查找什么资料？

满足你的愿望，老师就用百度搜索法来查吧！（点击超链接）

我们该输入怎样的关键词呢？（指名一生说教师操作，屏幕显示后再浏览读一读）（若关键词太宽泛，还可追问解决）

同学们，查资料是我们利用网络进行网上学习呢！网上学习还不止这个呢，我们来看例子。（出示卢毓旻的例子）谁来读一读？

看，网络在卢毓旻的学习中帮了多大的忙啊！

小结:其实呀，在网上读书、听讲座、看新闻都是网上学习！

除了网上学习，利用网络在生活中还可以做什么？

网上购物

你怎么知道的？在网上都购了些什么，说来听听。

对呀，网上购物让我们不出家门就能衣食无忧。

（截屏淘宝网）瞧，这就是最热门的淘宝网，它可是最大的网上购物商场哦，从服饰到食品，从数码到家居，可谓样样不缺！

老师还清楚地记得，两年前，我们学校科学组的同学们在周边地区找不到蚕宝宝的情况下，居然就在淘宝网上买到了可爱的蚕宝宝，使观察实验得以顺利进行！

休闲娱乐

利用网络还可以休闲娱乐呢！譬如说……（请多位同学说说）

★看来网络可以调节我们紧张忙碌的学习生活，给我们带来快乐！

3、关于网络我们聊了这么多，你有何感想？

生自由交流（网络连接着你我他； 沟通无极限；  足不出户，衣食无忧  ……）

网络问政

什么是网络问政？

智慧与真知蕴于民间，通过网络技术平台，草根原生态的舆论和智慧可以被集纳和传播，也包括政治民主。

网络问政有何作用？

定期整理归纳上报各级党委和政府部门，构建充满活力、和谐有序、建设性的网络民主平台。

如何进行网络问政？您可以直接点击发帖，也可通过电子邮箱、信件、电话，或手机参与。

师小结：网络真的改变了我们的生活。（板贴课题）

（二）认识网络的弊

过渡：既然网络带来这么多的便利，那你的爸爸妈妈对你上网时什么看法呢？

我们现场统计一下。哪些同学的家长支持你上网的？为什么？（支持的：指名2位学生说）

还有这么多同学的家长是不支持孩子上网的。这是为什么呢？（不支持的：指名3-4位学生说）

◆危害健康

是呀，长时间上网的后果就是（板贴：危害健康）

1、危害身体健康

我们一起来读读课本第33页上“热点聚焦”中的资料。

指名学生读第一则：“医生告诉我们……另外，电脑的辐射也是不能忽视的。”

听完这则资料，你想说些什么呢？

谁来读第二则资料？（“沉溺网吧 少年猝死”）

这个真实的故事，让你感悟到了什么呢？

（一个活生生的生命就这样消逝了；给家庭给父母带去了抹不掉的伤痛。）

小结：看来，沉迷网络危害不小啊！

你身边有这样沉溺网络的事例吗？学生交流。

难怪父母不支持呢！还有什么原因吗？

2、危害心灵健康

不良网站和不良信息（是的，这是网络上不健康的东西，会侵害我们的思想。）

看来，长时间上网、沉溺网络，上不良网站、看不良信息会极大地危害自己的身心健康啊！

其实，家长不支持上网的原因中还有很突出的一条，那就是——

◆影响学习

三、合理利用网络

5、看来，网络真是一把双刃剑，有利也有弊。

那我们究竟要不要上网呢?（这句老师表达要慢、清晰，引起学生的思考）

看来同学们意见挺统一的，要上网，但我们要合理利用网络。（板贴）

6、怎么合理利用网络呢?请各个小组想出切实可行的方法来！（指名2~3组学生交流）（1、控制上网时间（追问具体方法）。2、上健康网站。）

老师再给你们一个友情提醒：对于一些不良网站，我们是不能上的，因为它会侵害我们的思想，还会留下“数字脚印”，有电子警察在监管着呢！

同学们推荐一下，哪些网站适合我们青少年？

老师也向大家推荐一些网站。（教师操作显示：安小网站下方的“少年雏鹰网”、“学生王国网”、“红泥巴村”、“北京动物园”、“书香江苏”等）

7、为了让我们合理利用网络，国家还出台了相关的公约呢！

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习，不浏览不良信息；

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

要增强自护意识，不随意约会网友；

要维护网络安全，不破环网络秩序；

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

轻声地读一读。

板书：

                           网络改变生活

                 利                           弊

信息交流  网上学习                危害健康

 网上购物  休闲娱乐

网络问政                          影响学习                    

                   合理利用网络  

             控制上网时间      上健康网站