课题名称:经纬网教学设计

姓名：艾国

工作单位：牟定县茅阳初级中学

学科: 地理

年级：七年级

一、教学内容分析

1、  知道纬线、经线，纬度、经度的特点；

2、  知道南北半球、东西半球的划分；

3、  掌握和运用在经纬网上确定某地点的位置的方法。

二、教学目标

1、            通过观察和利用地球仪，知道纬线、经线，纬度、经度的特点，能熟练地掌握和运用在经纬网上确定某地点的位置的方法。

2、            熟练地利用经纬网确定地球表面某地点的位置。

3、            利用经纬网查找确定相关地名，感受学习地理知识的实用性，关注生活中的地理，增强学生学习地理的兴趣、自信心，提高与他人合作学习的能力，增强团队合作竞争意识。

三、学习者特征

学生依照教材编排体系，循序渐进、由浅入深的学习方式，螺旋式上升，以及具备一定的地理学习方法和学习能力。

四、教学策略选择和设计

创设情景法，自主学习法、合作探究法、小组讨论法、表格比较法、多媒体辅助教学、三段六部教学法。

五、教学重点、难点

教学重点：南北半球、东西半球的划分

教学难点：掌握和运用在经纬网上确定某地点的位置的方法

六、教学过程预设时间及教师活动学生活动设计意图

时间----45分钟；

1、            教师展示课前收集的有关资料和图片。

思考：⑴这些资料和图片说明纬线、经线，纬度、经度的特点？⑵南北半球、东西半球的划分？

⑶经纬网上确定某地点的位置的方法？

2图片1，纬线和纬度；图片组2，经线、经度；图片3，南北半球划分；图片4，东西半球划分；图片5，经纬网；图片6，台风“梅花”位置示意；图片7，在地球仪或地图上，利用经纬网确定位置，查找地名；图片8，经纬网练习。

七、板书设计

经纬网

㈠、纬度，经度定义及特点（复习）

㈡、北半球、东西半球的划分

㈢、经纬网定义

㈣、地理坐标的写法

㈤、经纬网用途：利用经纬网定位，在航海、航空、交通、军事，以及气象观测等许多方面，都有用途。

㈥、知识记忆理解

1、经纬网上点的地理坐标写法

⑴、先写纬度，注明南北纬，(赤道以北是北半球，赤道以南是南半球；纬度数是在0°----90°之间变化）纬度数向上增大是北纬N，纬度数向下增大是南纬S；北纬在北半球，南纬在南半球。

⑵、写经度，注明东西经（20°W与160°E组成经线圈划分东西半球；经度数是在0°----180°之间变化）经度数＜20°在东半球，经度数＞160°在西半球；经度数20°----160°之间，东经在东半球，西经在西半球；经度数向右增大是东经E，纬度数向左增大是西经W；特别注意20°W与160°E附近的判断。

2、经度半球位置的判断：

经度数＜20°， 在东半球，10°W，18°E；

经度数＞160°，在西半球；170W，165°E

经度数20°----160°之间，东经在东半球，西经在西半球

30°W---西半球，155°E---东半球

20°W左边西半球，右边东半球；160°E左边东半球，右边西半球

㈦、课堂练习

1、在地球仪或地图上，利用经纬网确定位置，查找地名,完成表格；

2、根据下列经纬网图完成表格；

㈧、课外练习。

八、小结。