姓名

普学华

工作单位

牟定县思源实验学校

学科

　语文

年级

　  九年级

一、教学内容分析

《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着

分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文

主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受

先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。  理解“敬业与乐业”的主旨是教读

课文的重点。在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。本课的难点是对“敬业与乐

业”精神的真切领悟与质疑问难。教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相

结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。学习过程中，要引导学生初步理解“举例子”

和“讲道理”的论证方法，开拓思路。拟用两课时完成阅读教学。

二、教学目标

1.初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。

2.引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

3.初步学习“摆事实”（ 举例论证）和“讲道理”（道理论证）两种常见的论证方法。

4.对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。

5.摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。

三、学习者特征分析

学生学习基础普遍较差，学习议论文后，说明方法、论证方法、修辞方法、表达方式等概念混淆起来，

这些概念得再次和学生区分，待这些概念分得清后，去讲议论文才好讲。

四、教学策略选择和设计

1、 学生自主学习，找出中心论点；

2、 找出证明中心论点的句段，看看是讲道理还是事实例子。

五、教学重点、难点

重点:理清文章的论证思路（有业----敬业----乐业），把握论证方法。

难点：对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

40分钟

15分钟

25分钟

以学生为主，教师为辅

七、板书设计

1.提出论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门

2.敬业与乐业的必要性

①有业    ②敬业   ③乐业

3.总结全文，提出希望