第3课  画“说”空间 教学设计

                                （湘版《美术》九年级上册）

目 标

知识与能力目标:认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。

方法与过程目标:能够，出表现空间感的両，运用空间元素表现不同的视觉效果。

情感与态度目标:大胆尝试运用错视原理进行空间创意。

教学重难、 点

物体的体积感以及画面的空间感。

处理画面的空间感觉

教法学法

欣赏、分析、归纳、表现

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、导入课题

体积本身具有空间感。多媒体展示。

二、讲授

1、形成体积的方法:运用面的转折、阴影、纹理能够表现体积感。

2、利用阴影或纹理可以使平面图形凸起和凹进，形成体积。

3、体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗变化、透视变化是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。

三、练习:

尝试将一个平面图形改画为立体造型。

提示:

1、太空失重环境确定了悬浮物体的表现。

2、表现素材:星球、空间站、航天器等。

3、提供参考图片或视频，启发学生在科幻美术或电影中找到灵感。

4、参照《色彩构成A》和《桥》等作品，置换其中造型，创作表现空间关系的绘画。

四、教师巡回指导。

学生欣赏、观察、感受。

1、学生观察、听讲、领会。

2、学生听讲、领会。

3、学生尝试各种不同的情况、观察、听讲、体会。

学生尝试练习。

修改、补充、完善自己的画面。