姓名

　陈红红

工作单位

思源实验学校

学科

　道德与法制

年级

　七年级

一、教学内容分析

第五课  协商决定班级事务 教材从学生已有生活经验出发，设计了召开班会、提案讨论、情境体验、填写班务公开栏、以“合作”为主题的名言俗语大搜索、案例分析、续写日记等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生充分懂得班级事务的决定程序和原则，明白共同的决定要落实，从而培养和加强学生的集体意识、规则意识、民主和平等意识。本课包括“班级事务共商定”、“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”三部分内容。分两课时教学。

二、教学目标

1、班级重大事务的决策方式。

2、了解班级事务决策的过程。

3、培养学生做班级小主人的责任意识，提高参与班级事务的能力。

三、学习者特征分析

学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。在道德情感方面，学生主要以具体的社会道德行为规范为依据，同时，也开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。

四、教学策略选择和设计

1、转变教学理念，让学生有效学习。

2、从学生出发，优化教学方法。

3、坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。

4、教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习道德与法治课的过程中成为一个全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。

五、教学重点、难点

1、班级重大事务的决策方式。

2、班级事务决策的过程。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

3-5分钟

2-5分钟

5-8分钟

4-8分钟

现在国家特别重视创新，尤其是科技创新，五一班要组织一次科技节活动，为制定组织方案，班里展开了激烈的讨论，最后同学们一致决定召开一次班会，那么该如何组织呢？在开班会之前，首先要确定主持人。老师、班干部、普通同学都可以。最

一步、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

第二步、学生介绍提案内容。（把学生分成三组，每组找一名组长来介绍自己的提案）

第三步、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

第四步、学生投票，确定方案。小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

三、课件出示第一步  班会主持人履行职责

第二步  提案人介绍提案内容

第三步  充分讨论，表达意见  第四步  大会表决，公布结果。

   教师提示每一个环节的注意事项。

小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。

四、精讲点拨、学科建模班级事务共商定

1.班级重大事务需要民主讨论2.决定班级事务要遵循程序

3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

四、当堂训练、巩固新知。

利用多媒体展示，当堂达标，巩固所学。

回答问题

思考

自己动手，翻阅教材

讨论探究、讨论。讨论、思考、解决问题

来分别找不同同学回答。源

回顾旧知识，引出新知识。

培养学生自主学习的意识。

培养学生的自主参与意识

培养学生合作学习的意识，在介绍、讨论中提升能力

夯实基础。

七、板书设计

一、协商决定班级事务   

1、班级事务共商定：民主讨论

2、决定班级事务：遵守程序

姓名

　陈红红

工作单位

学科

　道德与法制

年级

　七年级

一、教学内容分析

第五课  协商决定班级事务 教材从学生已有生活经验出发，设计了召开班会、提案讨论、情境体验、填写班务公开栏、以“合作”为主题的名言俗语大搜索、案例分析、续写日记等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生充分懂得班级事务的决定程序和原则，明白共同的决定要落实，从而培养和加强学生的集体意识、规则意识、民主和平等意识。本课包括“班级事务共商定”、“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”三部分内容。分两课时教学。

二、教学目标

1、班级重大事务的决策方式。

2、了解班级事务决策的过程。

3、培养学生做班级小主人的责任意识，提高参与班级事务的能力。

三、学习者特征分析

学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。在道德情感方面，学生主要以具体的社会道德行为规范为依据，同时，也开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。

四、教学策略选择和设计

1、转变教学理念，让学生有效学习。

2、从学生出发，优化教学方法。

3、坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。

4、教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习道德与法治课的过程中成为一个全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。

五、教学重点、难点

1、班级重大事务的决策方式。

2、班级事务决策的过程。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

3-5分钟

2-5分钟

5-8分钟

4-8分钟

现在国家特别重视创新，尤其是科技创新，五一班要组织一次科技节活动，为制定组织方案，班里展开了激烈的讨论，最后同学们一致决定召开一次班会，那么该如何组织呢？在开班会之前，首先要确定主持人。老师、班干部、普通同学都可以。最

一步、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

第二步、学生介绍提案内容。（把学生分成三组，每组找一名组长来介绍自己的提案）

第三步、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

第四步、学生投票，确定方案。小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

三、课件出示第一步  班会主持人履行职责

第二步  提案人介绍提案内容

第三步  充分讨论，表达意见  第四步  大会表决，公布结果。

   教师提示每一个环节的注意事项。

小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。

四、精讲点拨、学科建模班级事务共商定

1.班级重大事务需要民主讨论2.决定班级事务要遵循程序

3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

四、当堂训练、巩固新知。

利用多媒体展示，当堂达标，巩固所学。

回答问题

思考

自己动手，翻阅教材

讨论探究、讨论。讨论、思考、解决问题

来分别找不同同学回答。源

回顾旧知识，引出新知识。

培养学生自主学习的意识。

培养学生的自主参与意识

培养学生合作学习的意识，在介绍、讨论中提升能力

夯实基础。

七、板书设计

一、协商决定班级事务   

1、班级事务共商定：民主讨论

2、决定班级事务：遵守程序