《足球-脚内侧传接球》教学设计

姓名    李兴益      工作单位   牟定一中

学科   体育与健康    年级    高二

一、教学内容分析

足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、 力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都 具有积极地促进作用。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。

二、教学目标

1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。

三、学习者特征分析

1、 教学对象为高二学生 ，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教 材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也 存在着一定的差异。

2、 高二级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。     

 3、 高二级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足  技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。

 四、教学策略选择和设计

    贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞； 给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。

五、教学重点、难点

重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

六、教学过程

（一）开始部分：1分钟

师生问好，安排课的内容

（二）准备部分: 8分钟

1、在操场中间慢跑结合足球操做热身运动

2、趣味游戏“保龄球”

(三)基本部分：27分钟

 1、学习脚内侧传接球技术   19分钟

（1）、在老师的带领下进行徒手动作练习

（2）、踢固定球练习

（3）、一对一相距3-5米踢球练习

（4）、两人一组进行传入“小门”练习

（5）、四人一组进行迎面传接球练习

（6）、学生展示踢球动作

2、拓展与延伸：抢球     8分钟

（四）、结束部分:4分钟

1、放松      2、总结点评    3、收回器械，师生告别