作业标题:研修作业——提交一篇教学设计 作业周期 : 2019-09-05 — 2020-03-08
发布范围:全员
作业要求: 作业要求: 1.可参照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载; 2.围绕研修主题,确定教学设计主题 3.字数要求500字以上; 4.必须原创,按要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。 【注意】此教学设计完成后,请工作坊内的同伴帮忙修改打磨。同时将打磨后的教学设计付诸课堂实践,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制等相关手段制作成40分钟教学视频),完成“实践研修成果”上传任务。
发布者:教务管理员
提交者:学员李兴益 所属单位:牟定县第一高级中学高中部 提交时间: 2020-02-15 11:08:44 浏览数( 0 ) 【举报】
《足球-脚内侧传接球》教学设计
姓名 李兴益 工作单位 牟定一中
学科 体育与健康 年级 高二
一、教学内容分析
足球是中学阶段的基础教材,足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点,对发展学生的速度、 力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都 具有积极地促进作用。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一,是足球比赛中运用较多的一项技术,它具有:传球方向容易控制;发力简单;传球路线较直;易于掌握等特点,因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。
二、教学目标
1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用,建立脚内侧踢球的动作概念,培养学生对足球的兴趣。
2、通过本次课的学习,使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领,巩固提高学生对球的控制能力、支配能力,发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、通过足球练习,体验成功感,激发运动兴趣;培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质,培养自主学习和互助学习的能力。
三、学习者特征分析
1、 教学对象为高二学生 ,这一年龄段的学生有一定模仿能力,但对足球教 材的基础较差,了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也 存在着一定的差异。
2、 高二级学生身体素质处于生长发育阶段,力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与,基本功较差。对此,在教学中关注学生的个体差异,巩固、强化基本功练习,确保每一个学生受益。
3、 高二级学生活泼好动,处于思维的活跃期,爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足 技术教学,怎么调动学生学习的积极性,必将是教学的重要环节。
四、教学策略选择和设计
贯彻以“学生为主体”的教学理念,给学生一个情景,让他们去体验;给学生一个疑问,让他们去释疑;给学生一个空间,让他们去放飞; 给学生一个目标,让他们去追求,努力使学生成为课堂上快乐的小主人,发展个性,升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化,激发学生的爱国热情,促进学生身心全面发展。
五、教学重点、难点
重点:掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
难点:支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
六、教学过程
(一)开始部分:1分钟
师生问好,安排课的内容
(二)准备部分: 8分钟
1、在操场中间慢跑结合足球操做热身运动
2、趣味游戏“保龄球”
(三)基本部分:27分钟
1、学习脚内侧传接球技术 19分钟
(1)、在老师的带领下进行徒手动作练习
(2)、踢固定球练习
(3)、一对一相距3-5米踢球练习
(4)、两人一组进行传入“小门”练习
(5)、四人一组进行迎面传接球练习
(6)、学生展示踢球动作
2、拓展与延伸:抢球 8分钟
(四)、结束部分:4分钟
1、放松 2、总结点评 3、收回器械,师生告别
评语时间 :2020-03-04 11:23:44