姓名

董廷彬

工作单位

牟定思源实验学校

学科

信息技术

年级

七年级

一、教学内容分析

《文字和段落格式的设置》是七年级信息技术教材上册中内容，是文字处理部分最重要的知识点，但是由于内容相对基础、枯燥，很多学生不重视。 这部分内容主要包括对文字的字体、字号、字形、颜色、字符间距、文字效果等进行设置。对段落对齐方式、段落缩进、行距和段落间距的设置。这部分内容要求学生动手操作比较多，因此引导学生观看示范，动手练习操作进行掌握。

二、教学目标

知识与技能:

1. 会设置文字的字体、字号、字形、颜色、字符间距、文字效果；

2.会设置段落的对齐方式、(首行)缩进、段间距及行间距等属性；

过程与方法：

通过听老师讲解，观看示范，动手练习操作，掌握文字和段落属性设置的方法；

情感态度价值观:

通过强调此部分知识的重要性，培养学生注重基础的意识；

三、学习者特征分析

部分学生在小学或多或少接触过文字排版，但是掌握得不牢固，而且久不使用，细节上的知识基本遗忘得差不多了。还有部分学生是山区学生，小学时并没有条件开设信息技术课，学生没有了解计算机的基础。学生大都不知道这部分知识的重要性，不够重视。

程度不一，个体差异比较明显；维活跃，想象力丰富，并有一定的自学能力和动手能力，自我控制能力有所提高。学生基础程度不一，个体差异比较明显；维活跃，想象力丰富，并有一定的自学能力和动手能力，自我控制能力有所提高。

四、教学策略选择和设计

一、引入

1、复习：文字有那些变化？

2、出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？(培养审美观点) 想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要用到Word 2010中文字格式和段落格式的设置。今天我们一起来学习设置文字和段落的格式 。

二、新授

比较：出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？(培养审美观点)

师问：想不想把这篇文章变漂亮？

（一）设置文字字体、字号、字形、颜色、字符间距、文字效果

出示两段文字，让学生比较这两段文字有什么不同；

讨论其中设置了文字的那些格式；怎么进行设置；

让学生小组合作，让学生动手按要求完成素材中的文字格式设置；

展示交流；

（二）、设置段落对齐方式

1、你能找到图片中的这些小按钮吗？他们叫什么，有什么用处？

2、操作探究

3、演示

（三）、设置段落缩进

1、每个自然段的开头要空两个格，你会吗？

2、操作探究

3、演示

（四）、设置段间距和行间距

1、自学53页

2、操作探究

3、演示

（五）、复制段落和文字格式

1、将第二自然段调整成和第一个自然段一模一样

2、操作探究

3、演示

（六）、添加项目符号

1、你能为第二自然段添加项目编号吗？

2、操作探究

3、演示

三、巩固练习

唐诗赏析

你能做到吗？

标题剧中，标题与正文之间空出一行

每段段首空出两个汉字的位置

适当调整段落间距或行间距

四、教学小结

提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(文字的格式设置，段落的对齐和缩进，行距调整，字距的调整) 。通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对段落的设置。

五、教学重点、难点

1、文字的字体、字号、字形、颜色、字符间距、文字效果等进行设置。

2、对段落对齐方式、段落缩进、行距和段落间距的设置。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

40分钟

讲解演示

巡查指导

小组讨论

合作探究

任务驱动

动手实践

七、板书设计

无