课题名称：悄悄变化的我

姓名 　黑有贵 工作单位 　牟定县思源实验学校

学科 　道德与法治 年级 　七

一、教学内容分析

在中学阶段，我们要渡过自己的青春期，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。

二、教学目标

　1. 能说出青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。  

2．能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。  

3.能正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

三、学习者特征分析

七年级学生在心理和生理上存在着很多困惑，既感到好奇，又感到害怕，学会正确的认识自身的身体和心理问题是这个年龄最急需解决的问题，他们期待着老师给于很好的引导……

四、教学策略选择和设计

　1、情境教学法

在中学阶段，我们要渡过自己的青春期，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。

  2、悦纳变化

  3、分享青春期

五、教学重点、难点

1、 重点：能正视青春期生理和心理的变化；

2、 难点：能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康；

六、教学过程

预设时间 教师活动 学生活动 设计意图

1、 导入新课

2、 新课讲授 提出问题

身体变化

青春期旺盛精力

正确对待心理变化 思考回答

分组讨论回答 引出问题

探求青春期变化规律，消除恐惧心理

七、板书设计

思考：  （1）你遇到过类似的问题吗？ 提示：根据自己实际情况回答。 

         （2）这些情况具体表现是什么？  

提示：    反抗与依赖强烈的成人感，对他人的意见有抵触情绪，但内心并没有摆脱对他人的依赖； 

          闭锁与开放内心活动丰富但表露于外的东西少，将自己内心封闭起来；容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解； 

      勇敢与怯懦有时勇敢有时怯懦、比较害羞。