姓名

肖琼芳

工作单位

牟定县新桥中心小学

学科

语文

年级

六年级

一、教学内容分析

《月光曲》是一篇意境优美的课文，熔传说、美景、深情于一炉，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。

二、教学目标

1、能正确读写本课的生字、词语。（重点）

2、有感情地朗读课文，了解课文大意，背诵课文第9自然段。（重点）

3、抓住贝多芬的言行举止及感情变化，说说《月光曲》的创作经过，体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱。（难点）

4、分辨文中哪些是实写事物，哪些是联想，体会两者结合的作用。（难点）

三、学习者特征分析

1 能认真学习识记每个生字新词，要求书写规范。

2、学习课文内容，了解音乐家贝多芬。

3、让农村的孩子受到音乐的熏陶。

四、教学策略选择和设计

【合作探究】

★活动一：初读课文，整体感知。

自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事？

★活动二：精读课文，理解重点。

1、有感情地朗读第二自然段，想想贝多芬在幽静的小路上散步听到了什么？那琴音为什么会引起他的特别注意？

2、认真阅读课文，抓住贝多芬的言行举止及感情变化，说说贝多芬是怎样创作《月光曲》的？

★活动三：品读课文，感悟情感。

有感情地朗读课文，想一想贝多芬为什么会“推开门，轻轻地走了进去” ？为什么给穷兄妹俩弹了一首曲子？而且弹完一曲，又弹一曲？

★活动四：赏读课文，揣摩写法。

默读课文第八、九自然段，说一说，听着贝多芬再一次弹着的琴声，皮鞋匠兄妹好像看见了什么？哪些句子是描写实实在在的景物？用“_______”画出来；那些句子是由实实在在的景物产生的联想，用“~~~~~ ”画出来，再谈一谈读后的感受。

五、教学重点、难点

1、能正确读写本课的生字、词语。（重点）

2、有感情地朗读课文，了解课文大意，背诵课文第9自然段。

3、抓住贝多芬的言行举止及感情变化，理解贝多芬感情变化的原因。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

20

20

完整教学过程为40分钟

20

20

三段六步式教学方法关注学生读悟能力的培养。

七、板书设计

                    22. 月光曲

听琴联想

月亮的变化（升起——越升越高——穿过微云。）

大海的变化（微波粼粼——卷起巨浪——汹涌澎湃。）