姓名

　光学仙

工作单位

共和镇中心幼儿园

学科

　 语言

年级

　小班

一、教学内容分析

儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

二、教学目标

1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3.感受问答式学习的快乐。

三、学习者特征分析

能认真听适合他年龄段的故事，喜欢看书，并假装“读书”；能用简短的话表达自己的愿望和要求；问越来越多的问题，如“是什么”、“为什么”等；能简单讲述看到和发生的事情；

四、教学策略选择和设计

　情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

五、教学重点、难点

1理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

2 为散文创编动作。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

20分钟

出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来

已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？

出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。

游戏参与

儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

七、板书设计

无