姓名

　刘奕

工作单位

　天台中心小学

学科

　音乐

年级

　幼儿园中小班

一、教学内容分析

歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。所以我把这首歌作为中小班的教学内容进行，希望也能达到好的效果。

二、教学目标

　（一）知识与技能：
　　1、理解歌词，能演唱歌曲。
　　2、能通过肢体动作进行大胆表现。

（二）情感态度价值观：
　　引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

三、学习者特征分析

在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质:欢快、优美、或是忧伤。让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。还鼓励幼儿常常在听音乐的同时创编动作。通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。这些都为本次活动打下了良好的基础，而本次活动内容也为幼儿提供了一个这样培养发展的平台。

四、教学策略选择和设计

（一）活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法。

（二）过程与方法：
　　1.由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。
　　2.通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。
　　3.鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。
　　4.鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。

五、教学重点、难点

1.活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。
2.活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

25分钟

1、在教学过程中给幼儿创设“情景”。

2.带领幼儿打节奏，合着旋律朗诵歌词，并指导幼儿自己把歌词唱到旋律中。

3.引导幼儿创编动作。 

1.欣赏歌曲，理解记忆歌词内容。

2.学唱歌曲，并能随旋律合上歌词。

3.能根据歌词创编动作，大胆表现自己对歌曲的理解、感受。 

感受大自然的神奇，对音乐节奏感兴趣。让幼儿在感受的基础上用演唱、动作充分表现自己对歌曲的理解。 

七、板书设计

种子——小雨——发芽——出土——长大