《四季》教学设计

茅阳第一小学 一年级（1）班  教师：侯翠菊

教学目标：1、认识11个生字，读准字音、识记字形；同时认识四个部首“口”“雨”“禾”“目”。

2、认识新笔画“竖弯钩”和“横折弯勾”会写“七、儿、九、无”四个生字。

3、把课文读通顺，初步感知四季的特征。

教学重点：会读、会认11个一类字和会写、会用“七、儿、九、无”四个生字。

教学难点：有感情朗读课文，感知四季特征。

课前准备：教师准备：《四季》PPT、生字动画、生字卡片；

学生准备：圈出课文中的生字，给生子条内的生字注音，把课文读通顺。

教学过程：一、音乐激情导入

1、教师播放少儿歌曲《画四季》，请学生仔细听，你听到小朋友唱什么了？

          2、学生回答（一年四季四幅画，画四季，春天、夏天、冬天等）

          3、教师结合学生的发言引出课题，板书课题并让学生齐读两遍课题。

         二、检查预习情况

          1、同桌间互相检查，看看同桌是否把生子全出来和注音。

          2、幻灯片出示本科生字，指名认读。

3、去掉拼音，认读生字，打乱顺序再读。

三、学习本课会认字

1、教师提示识记生字方法，安排学生在小组内交流，如：加一加、减一减、看字形，找形近字等方法来识记。

2、小组合作交流。

3、汇报交流结果。

4、教师小结。

5、课堂训练：

（1）“找朋友”（把字宝宝和相对应的拼音连起来）

（2）“小猴找家”（读词语）

（3）把生子带入句子中读。（春、夏、秋、冬）

6、指导朗读课文，先分小节读，然后再一整篇课文连起来读，注意要读出感情来。

（1）教师范读。（2）学生模仿练习。（3）课堂展示

（4）选一个读得好的同学在班上展示配乐朗读。

四、指导会写字

1、教师出示“七”的书写动画，学生书空。

2、在课本第63页田字格内正确书写。

3、给“七”字组词。

4、用同上方法教学“儿、九、无”三个字宝宝。

接着把63页的田字格写完

         5、随堂测评

（1）指名到黑板上听写。

（2）认读生字卡片

五、教师课堂小结

六、安排可课后作业。宣布下课。

板书设计：

                2、四季

              七、儿、九、无

竖弯钩：

横折弯钩：