姓名

　普正芳

工作单位

牟定县茅阳第二小学

学科

　语文

年级

　四年级

一、教学内容分析

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威对人人信奉的哲学家亚里土多德的理论产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂和猜疑中走上比萨塔，用事实证明了真理，课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

二、教学目标

　1、认识3个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序。

三、学习者特征分析

1、孩子们有了一定的自然科学基础。

2、孩子们的好奇心、求知欲非常旺盛。

3、孩子们心里对“权威”还不太敢质疑。

四、教学策略选择和设计

1、自主读书，诱导感悟。

2、创设情境，合作探究。

3、观察体验，交流评价。

五、教学重点、难点

了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。

初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

5

导入新课，激发兴趣

自读课文，自学生字词

扫除障碍、初步感知人物形象。

10

诱导感悟

自主读文、初步交流

进一步感知人物形象

15

引导交流

小组合作、汇报交流

体会人物的精神品质

5

讲解引领感悟

抄写、再读，随文练笔

升华情感、体会写法

七、板书设计

两个铁球同时着地

人们信奉亚里士多德

伽利略：怀疑————试验————公开试验

如果……那么　　反复　  　　拿着、脱手