姓名

　李红云

工作单位

　牟定县茅阳第二小学

学科

小学语文　

年级

　一年级

一、教学内容分析

本课是人教版语文一年级上册的一首儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。

二、教学目标

1、学会认9个字，2个偏旁“舟、门”，会写4个字。

2、初步培养学生的想象力，会正确、流利地朗读和背诵课文。

3、引导学生通过看图领悟星空的美丽，产生对大自然的热爱

三、学习者特征分析

对于一年级学段学生来说，自进入小学，他们刚刚从以游戏为主导活动转为以学习为主导活动，对于完成学习任务所应具备的学习兴趣、态度、习惯和方法等都有一个建立和形成的过程，需要在教师和家长的配合与指导下进行。

四、教学策略选择和设计

1、学生结合拼音，正确流利地朗读课文。

2、教师指导学生看图，以情景导入让学生感悟到星空美。

3、教师引导学生想象星空景物，培养对大自然的热爱之情。

五、教学重点、难点

1、让学生学会生字：能正确读准字音、分析字形，初步会用。

2、让学生练习正确流利地朗读课文，背诵课文上，同时创设画面，让学生想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

一、激趣导入。（4分）

二、初学课文，整体感知。

（15分）

四、读儿歌，记忆课文，学习课文。

（15分）

（一）学读课文

（二）理解课文。

五、拓展

如果你去到美丽的夜空，你想看到些什么，或做些什么？

（5分钟）

1、师引导生随着音乐，欣赏美丽的夜空。课件1

1、师：同学们，我们一边听着优美的歌来一边欣赏美丽的画面。

2、交流。师：你们感受到什么？（你听到什么？）

3、师生一起板书:小小的船

1、指导生初读课文，感知课文内容。

2、指导生学习生字。

3、指名做小老师带领大家认读生字。

4、指导生看课件分析字形。

5、引导生读课文。

6、师范读课文，

（一）指导朗读。

1、引导学生观察分隔符号。引导学生认识，师指导读。

2、引导学生多渠道练习有感情地朗读课文。

(一)模拟图形、图像引导学生观察：

1、月儿是什么样子的?像什么？ 

2、在月亮船上，看到了什么？是什么样的？

(二)指导生跟随音乐、视频，欣赏美丽的夜空，学唱歌曲《小小的船》           

（三）再次引导学生有感情的朗读课文。

指导生思考、交流如果你去到美丽的夜空，你想看到些什么，或做些什么？

1、学生跟随欣赏美丽的夜空。

2、交流：感受到什么？

3、师生一起板书:小小的船

1：借助拼音自由地读课文。要读准字音，读通顺。

2、把横线上的字圈出来，多读几遍。

3、把你横线上的字读给同学听。

4、开火车读生字。

5、游戏1：摘星星读生字。

6、游戏2：追气球认读无拼音的生字。

7、看课件分析字形

8、学习读课文。

1、学生观察认识分隔符号。练习朗读。

2、欣赏课件朗读

3、跟课件读一遍。

4、摇头读课文。

5、拍手读课文。

1、感悟：月儿是什么样子的?像什么？

2、体验：在月亮船上，看到了什么？是什么样的？

3、跟随音乐、视频，欣赏美丽的夜空，学唱歌曲《小小的船》

4、读课文，读好有修饰的词语。

生思考、交流如果去到美丽的夜空，想看到些什么，或做些什么？

激起学生的学习兴趣，导入新课。

引导生自主学习，认读生字、识记生字。初步感受课文的美。

引导学生多渠道练习有感情地朗读课文，感受课文的美、感受夜空的美。

激发学生爱美丽的大自然爱科学、爱学习的思想情感。

七、板书设计

                                   闪的星星

小小的船             看到   蓝蓝的天            

                                  神仙、外星人、其他星球看看、玩玩

                       学科学、爱科学