姓名

　张海琼

工作单位

　牟定县茅阳第二小学

学科

　语文

年级

　一年级

一、教学内容分析

教材分析：《比尾巴》主要以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点，全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满儿童的情趣。根据问题和回答，可以把课文分成两个部分：第一、二节为第一部分，第三、四节是第二部分，两部分都通过三问三答介绍了六种动物的特点。另外，文中的插图也生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。

二、教学目标

1、认识12个生字，认识两个偏旁“八”和“鸟”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。

三、学习者特征分析

1、以自我为中心。任性，随便，在课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。做事很少考虑别人。

2、活泼好动，喜爱游戏。他们的模仿力强，可塑性大。

3、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。

4、活动、行为缺乏目的性。

5、注意还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。

四、教学策略选择和设计

在课文阅读方面将以“读”的训练为主线，指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次，游戏等了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。

五、教学重点、难点

   教学重点

1、认识12个生字，认识两个偏旁“八”和“鸟”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

   教学难点

1、了解一些动物尾巴的特点

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

5分钟

8分钟

5分钟

15分钟

7分钟

一、情境导入，揭示课题

1.（课件）动物王国里聚集了许多小动物，通过预习你们发现它们在干什么呀？（板书课题：比尾巴）读课题。

2.你是怎样记样记住他们的？

3.小动物们比得怎么样？快让我们去看看吧！

一、整体感知，读准字音

1.初读课文。借助拼音读课文，遇到不认识的就问问同桌。

2.细读课文。课文里有哪些小动物呢？边读课文边给小动物的名字打上括号。

3.生汇报，师贴动物图片。

4.（课件）它们的名字你们会认吗？（复习已生字）你是怎么认识它的呢？（生说方法）

5.（课件，新授生字标注红色）指名拼读生字，校正字音。

三、掌握方法，识记字形

1.你什么办法记住这些生字？（同桌交流）

2.生畅所欲言，教师根据学生汇报灵活引导，渗透识字方法。

3.再读生字词。

4.（课件演示去掉拼音）瞧，拼音不见了，你们还能认吗？生齐读（按顺序读，打乱顺序读）

四、 指导朗读

1、 赶快拼拼，有哪些比赛项目？

2、看小朋友们读的这么起劲，老师真想参加啊，欢迎吗？（教师示范读）

3、 交流总结（像小耳朵似的符号叫问号，它提醒我们读这样的句子时声音往上扬，就象读第二声一样。）

六、拓展训练

1、你们最喜欢谁的尾巴？（生谈感受）师小结，你们有自己的看法，这很好！每一只小动物都有自己的特点，它们的尾巴都是最美最特别的！

2、自己动手画小动物的尾巴。

3、  唱儿歌《比尾巴》。评比结束了，让我们唱起动听的儿歌送小朋友们回家吧！（音乐响起，生又唱又跳）

11、讨论交流。

汇2报预习结果。

3你是怎样记样记住他们的？

初读课文。借助拼音读课文，遇到不认识的就问问同桌。

33、读课文，边读课文边给小动物的名字打上括号。

14、说一说，议一议。练读

1、用各种方法训练学生练习读生字。

．小组内自由朗读。说说自己是怎么认识“把、短、扁、最”

这几个生字的。

。

1、 赶快拼拼，有哪些比赛项目？

评自己动手画小动物的尾巴。谁画的尾巴最逼真。

自己动手画小动物的尾巴

教学中，以游戏“为动物做裁判”活动贯穿整堂课，让学生带着目的去学习，增强课堂情趣。

一年级的学生，刚刚踏入校门，自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富。因此，课堂上不能死板的进行教学，要设计灵活多样、新颖的活动，激发起学习欲望。

把学生置于活动中，这为老师引导学生识字、诵读课文做好了准备，各教学环节都从兴趣入手，或让学生在学中玩，玩中学，或让学生体验成功的喜悦，充分调动了学生的学习积极性。

在语境中识字具有层次性，运用多种方式复现生字迁移学习成果，发展、积累学生语言。

课中充分利用教材，在完成阅读、识字基本任务的基础上，引导学生进行语言实践活动。

通过不同句式表达同一意思的说话练习，从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣，增强学生的成就感，调动他们学习语文的积极性。

每个儿童都拥有好奇心，都拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，教师要善于开启、引导他们去保留好奇心，从生活中去发现、去观察、去感受事物。

拓展训练在这个环节里设计了读其他动物比尾巴的儿歌，使学生思维得以发展。

七、板书设计

板书设计：

          10比尾巴

猴子——长    

兔子——短    

松鼠——伞       各有特点 

公鸡——弯       保护动物

鸭子——扁

孔雀——好看