姓名

　唐秀礼

工作单位

　牟定县高平中心小学

学科

　语文

年级

　二年级

一、教学内容分析

1．通过阅读，理解课文内容，增强学生对葡萄沟的向往及对家乡的热爱。

2．利用多媒体教具进行优化教学，让学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地朗读课文。

二、教学目标

　1．会写10个生字，会认18个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

2．能有感情地朗读课文。

3．理解并能听写课文中描写葡萄的句子，领略葡萄沟的风土人情。

三、学习者特征分析

四、教学策略选择和设计

　1．猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。”这是什么？(葡萄)

2．同学们，你们喜欢吃葡萄吗？今天老师就带你们去我国盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟看一看。

1．教师范读课文。

2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。学习“坡、沟、梨、枝、城、市”这些生字时，可以结合图片。注意多音字“好、干、分”。

(2)对要求会写的字进行书写指导。

五、教学重点、难点

1、读懂按时间顺序写的一段话，学习描写葡萄的句子并进行仿写训练。

2、理解为什么说“葡萄沟真是个好地方”。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

1课时

阅读第1自然段，思考：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？人们最喜欢的是什么？

明确：新疆吐鲁番。杏子、香梨、蜜桃、沙果。葡萄。

知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

七、板书设计

葡萄沟