姓名

　杨家田

工作单位

　牟定县高平中心小学

学科

　语文

年级

　五年级

一、教学内容分析

《圆明园的毁灭》这篇课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。写作时，首尾呼应，题目是“毁灭”，但主要写它的辉煌，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一惨，爱恨交织。圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文，感悟，想象，在脑海中再现它昔日的景观是本文的教学重点，也是教学难点。文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大部分篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。学习本课时，要引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

二、教学目标

1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。（重点）

2．概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。（难点）

三、学习者特征分析

我多年上小学高段语文，擅长于通过课文内容教学，借机激发学生的强烈的爱国感情。

四、教学策略选择和设计

我选择《圆明园的毁灭》第二课时，目的在于让学生了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

五、教学重点、难点

1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。（重点）

2．概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。（难点）

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

40分钟

15分钟

25分钟

通过这篇文章的学习，让学生了解圆明园昔日的辉煌和它被八国联军怎样毁灭的过程，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

七、板书设计

                   不可估量——中国及世界-痛惜

                              布局--众星拱月                   勿忘国耻

                 辉煌的过去   建筑--宏伟         热爱

  圆明园的毁灭                文物--珍贵

 毁灭        经 过：掠、运、毁    愤怒、憎恨    振兴中华

                             结果：化为灰烬