小数乘小数（解决问题）

教材15----16页 例8、9

【学习目标】

1、在解决问题的过程中，使学生能够用不同的方式表述情境，掌握不同的问题呈现形式。体验到解决问题方法的多样性，提高学生解决问题的能力并掌握乘加、乘减的运算顺序。（重点）

2、准确地计算乘加、乘减。（难点）

【预习导学】

  1、 先想想下面各题的运算顺序，再计算。

       125×6÷5           367＋208÷26           1087－43×7

  2、预习例8后，你从题目中获得了那些数学信息？妈妈买2袋大米，每袋30.6元，共用了（    ）元；还卖0.8千克的肉，每千克26.5元，共用了（     ）元，卖大米和肉一共用去（     ）元，还剩（     ）元？

【合作探究】

★  活动一：

   1、观察例8情景图，，你能理解所求问题是什么吗？

      学法指导：引导学生读题，列表整理题中的数学信息，理解题意，明确解题思路。

   2、自主尝试解答

    学习要求（1）请大家独立解答这个问题，在解答完之后想想还有其他的方法吗？

            （2）想一想怎样才能把自己的解题方法给同学们讲清楚？ 

   3、回顾反思。 

     师：回顾这个解题过程，我们都做了什么？

★活动二：

  1、出示例9    2、学生观图，读题，你获得了哪些信息？   3、小组合作，探究解题方法，并说一说你是怎么想的，又是怎么解决的？能完成课本中的出租价格表吗？

【导学测评】

解决问题

   1、王阿姨拿50元去买牛奶，这种牛奶1.75元一盒，王阿姨买30盒，钱够吗？

   2、要放假了，五一班12位同学照合影留念，拍一次付20元，给4张照片，加洗一张另付2.5元，如果每人要一张照片，他们一共要付多少钱？

   3、某市停车场规定：停车一次交停车费5元，超过2小时，每多停1小时加收1.5元，王师傅在此停车5小时，应交停车费多少元？