口语交际——做手工

教学目标：

1、能按照顺序介绍自己的手工作品。

2、认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。

教学重难点：

重点：能按照顺序介绍自己的手工作品。

难点：能听懂别人的介绍，记住主要信息。

教学课时：1课时

教学过程：

一、情境导入

      同学们，你们喜欢做手工吗？周末老师布置大家回去做一件手工作品，大家带来了吗？这节课，我们就来说一说自己的手工作品。

二、明确学习目标

三、欣赏手工作品

   欣赏同学们做的手工，你最喜欢谁的手工作品。

四、合作探究

1、明确交际要求

你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。

2、交际示范（飞机模型）

3、在小组内交流自己的手工作品，说说自己做的是什么？是怎么做的？在介绍时用上表示顺序的词，”先……再……然后……最后……”或“第一步、第二步、第三步......”

五、探究展示

1、每个小组推荐两名做得好，说得好的同学，在班上展示、介绍自己的手工作品。

2、 说说哪位同学介绍得好，好在哪里；哪位同学最会听，表现在哪里。

六、拓展延伸

  认真观察制作不倒翁的过程，按顺序说一说它是怎么做的。

七、学习反思

 你对班上哪个同学的手工作品最感兴趣？你清楚他是怎么做了吗？请你说一说他是怎么做的？

今天在课堂上，每个同学都为大家展示并介绍了自己的手工，我感到很高兴，更让我高兴的是你们还学会了如何倾听别人讲话。希望你们还能记住，无论学习还是生活都离不开动手和动脑，让我们都来做个有心人，用自己的智慧去发现去创造吧！

八、板书设计

口语交际  做手工

按顺序介绍，用上连接词

   先……再……然后……最后……

第一步、第二步、第三步......

认真听，记住主要信息