姓名

朱华芝

工作单位

　牟定县幼儿园

学科

　语言

年级

　中班

一、教学内容分析

《猜猜我有多爱你》是一个充满了爱的故事，它用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了两只兔子相互之间的爱。大兔子表达的爱总能轻而易举的超过小兔子，这也能表达出父母对幼儿的爱超过了一切。

二、教学目标

1. 倾听故事，理解小兔子和妈妈之间真挚深切的爱。  

2. 通过面对面的表演和对话交流，能在集体面前大胆地讲述自己的爱，表达自己的情感。

三、学习者特征分析

如今的幼儿大都是独生子女，而4-5岁的幼儿以及形成了初步的自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味的享受，不懂也不能够大胆表达自己的情感。

四、教学策略选择和设计

（一）教学策略选择

《纲要》指出教师应成为幼儿的合作者、引导者、支持者，为了更好地完成本次活动，我所用的教学方法主要有：1、作品感染法：教师对自己对作品的表达，让幼儿更加容易地理解绘本内容与传递的思想；2、角色扮演法：让幼儿能切身体会绘本的内容。

（二）教学设计：本次活动，主要分为激发兴趣、绘本进入、创编表演、总结谈话等四部分。

1、激发幼儿兴趣

今天老师带来一个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。接着教师出示图片并提问“图上有谁？它们两个有什么区别？”告诉幼儿它们是妈妈和孩子，以此引出爱的主题。

2、绘本进入

我通过替换ppt来分段讲述故事，并通过观察、提问的方式来加深幼儿对故事的理解，感受故事想表达的情感。比如第一段：（1）提问：小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？大家站起来做做看。（2）教师：对，小兔子那么厉害，把手张开，张到无法再张开来表示对妈妈的爱，还说了一句话，怎么说的？（我爱你有这么多）大声说：“我爱你有这么多。”

3、讲述故事第三部分，并进行创编表演。

我通过ppt来讲述第三段故事，并进行创编表演。在创编表演的过程中，鼓励幼儿将刚才自己想的语言动作加进去，让活动变得更加丰富。教师：小兔子和兔妈妈用动作表现心里的爱，可是他们走着走着，来到了一座山脚下，小兔子看到了一个美景，小兔子看到了什么？（看到了月亮、看到了小花、小草、竹子........小兔子就用他看到的东西表达了对妈妈的爱，首先用竹子表示了对妈妈的爱，他是怎么表示对妈妈的爱的，我们来听一听。小兔子说：“妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。”小兔子说什么了？好，孩子们，你能够用其他的、看到的东西表达对妈妈的爱吗？看看，可以用什么来表示？来，树，说说看？

4、总结谈话主要是让幼儿回家后，向自己的家人用本次故事学到的方式表达自己对家人的感激和爱意。

五、教学重点、难点

1. 重点：倾听故事，理解小兔子和妈妈之间的爱。

2. 难点：学会用简单的语言表达爱。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

25分钟

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三个方面的目标并通过激发兴趣、绘本进入、创编表演、总结谈话完成目标。

1.欣赏故事、理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。2.能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感；3.能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。

《纲要》指出： “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”选择这个绘本作为教材能引发幼儿对身边人的关爱之情，并且能对关心自己的人表达自己的爱。

七、板书设计

中班绘本阅读《猜猜我有多爱你》