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作业标题:学习感悟 作业周期 : 2019-07-12 2019-08-30

所属计划:通识

作业要求:

第一阶段集中理论研修,帮助学员确定办学理念、凝练方向

第一阶段结束后请提交一份学习感悟。

要求:

1.字数要求:不少于2000字。

2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。

3.请保存作业文档,以防提交失败时,资料丢失,再将内容复制到答题框提交,提交作业操作时间不要超过20分钟。

4.若提交为附件,文件名称请统一命名:【姓名】学习感悟

5.请在截止日期前提交,逾期无法提交(作业提交的起止时间根据线下各个阶段培训的具体时间做调整)。


发布者:管理员

学习感悟

提交者:学员游芳    所属单位:古田县实验小学    提交时间: 2019-08-14 15:24:47    浏览数( 0 ) 【举报】

第一阶段学习感悟

 

古田县实验小学  游芳

七月初,有幸到教育教学院参加古田县首届名校长培养人选培训,虽然只有短短五天时间的培训学习,但是却收获满满。期间听了六位专家共八场讲座,聆听他们的不同风格、不同内容与不同形式的讲座,林宇老师博学幽默、深入浅出,张信容老师的富有激情、铿锵大气,许昱钒老师如数家珍、娓娓道来……感受他们的教育理念和教育情怀,如沐春风,受益匪浅。

感悟一:内容丰富,引领性强。讲座内容涵盖面广,通俗说法就是干货多,即便是每所学校的校情不同,但是我们可以借鉴这些名校长学校管理的成功经验,引领和指导我们今后少走弯路,更有效地开展学校的工作。

纵观八节讲座,有关于校长和教师专业成长的,有关于学校管理的,有关于学生发展的,内容丰富,指向性明确,其中如的讲座《学校理念与教师专业成长》,教师培养的六个阶段很有条理,读懂自己,你在成长的哪个阶段,以教师专业成长促进学校发展,引领老师从“刚需”走向“情怀”,从“我”走向“我们”,从“优秀”走向“卓越”。学校许多老师的专业成长的确是比较被动的,他们认为完成学校布置的任务就行,一部分教师也的确是评聘职称的刚需,才去要求赛课或承担公开教学任务,因此如何引领师从“刚需”走向“情怀”,从“我”走向“我们”,从“优秀”走向“卓越”,点燃教师们的工作热情至关重要,林彤校长他们学校是行政负责制,一个行政负责一个年级组或教研组,你负责的组的老师缺少什么,评优评先在一定条件下倾斜,帮助老师创造条件,让一部分老师先成功,然后通过名师效应带动科研效应,成为令教师向往的学习型、研究型团队,最终形成一批有影响的智慧型名师队伍,带动整个学校的发展。

柯翔武校长的讲座《学校管理热点难点问题综述》,他是这样给校长这个职业定位的:作为校长,应该改变自己,通过不断学习、反思提高自己。如果找不准自己的定位,那么就会在不称职的状态干到退休,没有快乐也没有尊严。如果奋起努力,在修炼中改变自己,从而成为教师的榜样和学校精神力量的强大依靠,不断提升自我作为校长的能力,使自己成为优秀的职业人,才能引领学校更好的发展。也就是说校长也要不断努力学习不断成长,成为一名有职业素养的好校长。总之,一个好校长不仅仅是一名出色的专业行政领导,也应该是教师们心灵的好向导,只有真正关注每一位教师的需求,才能让学校整体进步。一个好校长不能只是优秀的专业教师,更应该跳出专业教师的思维和方式去领导学校,才能取得成功。

感悟二:分享细节,操作性强。老子曾说:天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。学校建设也是如此,关注细节,才能成就品牌,校长们毫不保留地把自己工作成果的细节,分享给我们,让我们直接就可以效仿和操作。

蒋剑锋校长的《办学特色形成的过程与思路》——有关屏东中学德育尚美文化建设综述,他对德育工作的表述我印象深刻,平常的事情,复杂的事情简单化,德育工作应该是简单的事情复杂化。他们学校的“做好人”德育特色教育,他谈了很多的工作细节,如:1.三色志愿者服务马甲——红色代表热情,黄色代表自律,蓝色代表奉献,进一步增进屏东好人的身份感和认同感。2.他们学校的德育队伍建设方式:班主任师徒结对(着汉服、行古礼、拜师恩,特别有仪式感),党员先锋岗,德育沙龙与论坛,班主任素质大赛、德育暑期研讨会。我对班主任素质大赛特别感兴趣,详细做了笔记,他们的流程是编写班会教案(现场备课),试讲(片段教学),答辩(教育智慧),最后是演讲(教育叙事)。我们学校每一学年举办一次班主任交流研讨会,有关于班级纪律管理的,还有是物件管理的,还有行为习惯管理的等等,在此基础上我想今后我们学校是否也可以开展班主任素质大赛,提升班主任的能力。

许昱钒校长的讲座《经典诵读与学生发展》,如数家珍,点点滴滴分享她的工作成果,可以感受到她的用心和付出。我对她谈到的吟诵课程很感兴趣,因为我们学校也在做书香校园经典诵读的课程,学生放学的路队边走边吟诵经典,专门的国学教室,让学生一进教室就会肃然起敬,给家长发倡议书,让所有学生家长都知道学校在开展吟诵活动,评选最美吟诵人,拜年时吟诵10首与过年有关的古诗等等。听完讲座我想,下个学期我们学校的经典诵读也可以参考再规范一些。还有她推荐的他们学校的工作总结,做成图文并茂的图册一年一本,作为校史资料保存,我觉得也可以借鉴;另外谈到他们学校的标志性植物——桂花树,让我想起我们学校的枫香树,红红火火,象征着丰收与成熟……

感悟三:搭建平台,进步提升。

本次培训为我们搭建难得的学习平台,许多困惑,可以通过与教育学院的教授和省名校长们面对面的交流,答疑解惑,指点迷津,还可以在今后的具体工作总得到他们的指导,让我们可以在帮扶中进步,在反思中提高,在研训中成长。

林宇教授的讲座《研究与校长科研能力提升》,为我们推荐的教育学37种期刊和北京大学核心期刊示例等等,开拓了我们的眼界,在阅读过程中,逐步聚焦或质疑或嫁接,学会思考提升科研能力,学习如何做一名有思想的校长。

《如何开展学校诊断工作》将为我们搭建下校诊断的平台,从而更好地开展学校工作,发现学校存在的问题,在原有的基础上改进,更上一层楼。

2019814


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